《鸟的天堂》公开课教学设计

《鸟的天堂》优质公开课教学设计 《鸟的天堂》优质公开课教学设计 　　1、学会本课3个生字。能正确地读写以下词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。

课文《鸟的天堂》教学实录

课文《鸟的天堂》教学实录 　　师：同学们，知道老师哪吗？ 　　生：广东。 　　师：提到广东，你最先想到什么？ 　　生：荔枝。 　　师：是的，唐朝有位妃子最喜欢吃荔枝，你知道是谁吗？ 　　生（齐）：杨贵

《鸟的天堂》教学设计3

《鸟的天堂》科目语文 教学对象四年级学生提供者胡晓军课时2课时第2课时一、教材内容分析小学九年义务教育人教版第七册第一组课文第3课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：

鸟的天堂教学设计15篇

鸟的天堂教学设计15篇 鸟的天堂教学设计1　　学习目标：　　1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

鸟的天堂 教学设计

18《鸟的天堂》学习目标：学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3 的9个词语；有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段;默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的 天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，

(2022年整理)《鸟的天堂》教学设计15篇

《鸟的天堂》教学设计15篇 《鸟的天堂》教学设计1　　一、课标相关要求　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”为了充分发挥学生的主动性和创造性，本课的教学设计了“依托教材、借

鸟的天堂课文教学设计

鸟的天堂课文教学设计 　　根据儿童学习语文的兴趣，充分发挥“以学生开展为本”的教学理念。教学本课，通过“欣赏──美读──想象”，把“鸟的天堂”的美丽风光传递给学生，让孩子们感受到大自然的美丽和“鸟的天

《鸟的天堂》教师教学设计

《鸟的天堂》教师教学设计 　　1．认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。 　　2．有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的局部

《鸟的天堂》教学设计（第二课时）

《鸟的天堂》教学设计（第二课时）华侨小学 潘文琳教学对象分析：本文语言优美、生动、感人，对学生有一定的吸引力，学生学习 此文时会产生一定的兴趣。本班学生已有一定的阅读能力，理解课文 内容难度不大。但大

《鸟的天堂》教学设计之九

《鸟的天堂》教学设计之九 　　 城南小学 　　 一、教学目标 　　 1、掌握文中的生字新词，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　 2、解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态

鸟的天堂教学设计

鸟的天堂教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金的一篇写景名作。主要记叙了作者 和他的朋友两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢 闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美之情。全文按游览

《鸟的天堂》教学设计

《鸟的天堂》教学设计浙江省建德市新安江二小李林山教学目标.学会本课的生字新词。.引领同学在语言训练中感受“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。.有感情地朗读课文。教学过程一、揭示课题.俗话说，上有天堂，下有苏杭