鸡兔同笼教案3篇

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小学数学六年级《鸡兔同笼》说课课件

- 义务教育人教课标版六年级上册 - 数学广角—— - 鸡兔同笼 - 说课：永丰县恩江二小 张振福 -

鸡兔同笼

鸡兔同笼北师大版五年级上册 尝 试 与 猜 测 ——《鸡兔同笼》教学案例 兰州市城关区宁卧庄小学 张茂君 尝 试 与 猜 测 ——《鸡兔同笼》教学案例 教学内容:北师大版《数学》五年级上册P108～尝

鸡兔同笼奥数题的解答

问题展示鸡兔同笼，一共46只，脚共有128只，鸡兔各几只？ 问题原理鸡和兔子在一个笼子里，总共的只数=鸡的只数+兔子的只数，其中鸡有2只脚，兔子有4只脚，总共的脚数=鸡的只数x2+兔子的只数x

五年级下册《鸡兔同笼》PPT课件

- 鸡兔同笼 - 五年级数学下册 - 教学目标 - 1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计

鸡兔同笼教案15篇

鸡兔同笼教案15篇 鸡兔同笼教案1　　教学目标：　　1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法、解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。　　2、通过自主探索，合作交流，培养学生的合作

数学《鸡兔同笼》教学反思

数学《鸡兔同笼》教学反思 数学《鸡兔同笼》教学反思 1　　一、教学目标达成的反思　　《数学课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上，以生为本，已学定教，顺学而导，要让学

《鸡兔同笼问题》PPT课件

- 第一课时 - 鸡兔同笼问题 - 今有鸡、兔共居一笼，已知鸡头和兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只，问鸡、兔各有多少只？分析与讲解：假设全是鸡，那么

四下数学广角《鸡兔同笼》PPT课件

- 雷山学校 万老师 - 数学广角——鸡兔同笼 - 攻皮莎迷画谭秃倘缚众臭陇淋果惹旨悼粮窒楚垮锻详呈谷叛促读怯叁杂蒸四下数学广角《鸡兔同笼》PPT课件

鸡兔同笼（2）

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分组法解鸡兔同笼-PPT课件

- 11 分组法解鸡兔同笼 - 例1、鸡兔同笼，鸡和兔一样多，兔子和鸡的腿数总和为30，请问：鸡和兔子各有几只？ - 1鸡1兔分一组，则每组腿数是

鸡兔同笼评课稿

《“鸡兔同笼”》评课稿鸡兔同笼问题最早出现在我国古代的一本数学书《孙子算经》中，原题是：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉、兔各几何？”。鸡兔同笼问题，其中蕴含了怎样的数学思想呢？今天，