《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的

23纸船和风筝 第一课时 教学设计

部编二年级上册语文 纸船和风筝 第一课时 教学设计 教学设计教学目标：1、运用多种方法自主认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸〃7个生字,正确书写〃纸、折、抓、扎〃4个字。2、继续学习默读，感受友谊带来的

《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教学设计纸船和风筝》课文以生动的语言，向小伴侣们讲解并描述了一个 感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成为了好伴侣。在清清的 溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝愿、

《纸船和风筝》第一课时教学设计

《纸船和风筝》第一课时教学设计教材分析：《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问 候，带着祝愿，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚 架起了一座七彩的友情长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文

《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 《纸船和风筝》第一课时的教学设计范文 　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的

《纸船和风筝》第一课时教学设计与反思

《纸船和风筝》第一课时教学设计与反思 《纸船和风筝》第一课时教学设计与反思 　　1．认识8个生字，会写8个生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 　　3．对怎样交朋友和维

23 纸船和风筝 第一课时（教学设计）

部编版二年级上册23纸船和风筝（第一课时）教学设计教学目标：1、认识“筝”、“鼠”等11个生字，正确书写“扎”、“折” 2个生字。2、会运用多种猜字方法认识不带拼音的生字。3、初读课文，大致了解课文内

纸船和风筝第一课时教学设计_1

《纸船和风筝》第一课时教学设计 纸船和风筝（第一课时） 预设目标： 1、 认识8个生字，会写“祝福”2个字。 2、 了解课文大意，精读1-6自然段。 3、 体会小

《 纸船和风筝》第一课时教学设计

《 纸船和风筝》第一课时教学设计教者：崔彦玲教学目标：1．会认“坏、扎”等8个生字；2．正确流利地朗读课文，了解课文大意。3．正确区分“飘”与“漂”。4．引导学生抓住关键词、句，读悟体会，体会友谊带来

二年级上册《纸船和风筝》第一课时教学设计

二年级上册《纸船和风筝》第一课时教学设计 二年级上册《纸船和风筝》第一课时教学设计 　　【教材简析】 　　《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第20课。课文以生动的语言，讲述了一个

《纸船和风筝》第二课时教学设计范文

《纸船和风筝》第二课时教学设计范文 《纸船和风筝》第二课时教学设计范文 　　一、导入新课 　　1、今天我们来学习第二十课，谁来读课题? 　　2、我听见了，(教师指筝字)这个字他读得特别准确，他读的是几

《纸船和风筝》第一课时教学设计[修改版]

第一篇：《纸船和风筝》第一课时教学设计《纸船和风筝》第一时教学设计 0 教学目标： 熟练掌握生字新词，理解“乐坏了”等词的意思，会写“祝、幸、福”三个生字。 2正确、流利、有感情地朗读文，体会松鼠和小