《纸船和风筝》第二课时教学设计

《纸船和风筝》教学设计双墩第二小学 龚存英教材分析： 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元中的一篇课文。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后

23 纸船和风筝 第一课时（一等奖创新教学设计）

23纸船和风筝第一课时（一等奖创新教学设计）部编版二年级上册23纸船和风筝（第一课时）教学设计教学目标：1、认识“筝”、“鼠”等11个生字，正确书写“扎”、“折” 2个 生字。2、会运用多种猜字方法认

纸船和风筝教学设计

纸船和风筝教学设计 纸船和风筝教学设计1　　学习目标：　　1. 认识8个生字，会写8个字。　　2. 正确、流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　3. 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　

纸船和风筝教学设计

教学过程(文字描述)一、谈话导入，激发兴趣1、每个人都会有自己的好朋友，你的好朋友是谁？你和他之间发生过哪些有意思的事呢？指名述说。2、今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事《纸船和风筝》，谁愿

人教版小学二年级上册语文纸船和风筝第一课时教学案例设计

人教版小学二年级上册语文纸船和风筝第一课时教学案例设计 纸船和风筝第一课时教学案例设计教学目标：1、 认识8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、 对怎样交朋友和

23纸船和风筝 一等奖创新教学设计

23纸船和风筝一等奖创新教学设计23纸船和风筝教学目标【知识与技能】.会认11个生字，会写8个生字，会写7个词语。.综合运用多种方法认字。.继续学习默读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友谊。【过程

《纸船和风筝》第二课时的教学设计

《纸船和风筝》第二课时的教学设计 《纸船和风筝》第二课时的教学设计 　　1．稳固所学生字词。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 　　3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维

纸船和风筝教学设计

纸船和风筝教学设计 　　纸船和风筝教学设计（一）： 　　【教学资料】 　　《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册第五组的一篇课文。 　　【教材分析】 　　《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船

纸船和风筝第二课时教学设计_2

《纸船和风筝》第二课时教学设计 ​【教学过程】 一、导入新课 1、今天我们来学习第二十课，谁来读课题? 2、我听见了，(教师指"筝'字)这个字他读得特别准确，他读的是几声

纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》（第一课时）教学设计一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友们，在你们的成长过程中，一定收到过好朋友送的礼物吧？谁愿意跟大家说一说你最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？2、的确，朋友间的礼物代表

纸船和风筝第二课时教学设计车湘容

小学语文第三册上《纸船和风筝》第二课时 教学设计 新城小学 车湘容 明理念　　有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本

纸船和风筝教学设计六2

《纸船和风筝》教学设计六（2）　　教学目标。　　了解课文内容，感受人物内心喜哀乐的情感变化。　　教具准备。　　图片、生字。　　教学过程。　　一、复习导入。　　出示词语：学生开火车词语。　　山顶、山脚、