6的乘法口诀教学反思

6的乘法口诀教学反思 　　 　　自己的命运自己把握。坚信前路漫漫，总会有挫折，也必然有风雨，坚信风雨后才能见彩虹 《6的乘法口诀》这一教学内容主要是让学生知道6的乘法口诀的，经历口诀的编制过程，让学生

6的乘法口诀教学反思（5篇）

6的乘法口诀教学反思（通用5篇） 6的乘法口诀教学反思（通用5篇） 　　身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是帮大家的6的

《6的乘法口诀》教学反思范例

《6的乘法口诀》教学反思范例 　　《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的第十一课时的内容。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多

6的乘法口诀教学反思

6的乘法口诀教学反思在这节课的教学中，我主要从以下几个方面来培养学生的学习习惯：   1、创造机会,培养学生的合作习惯。在教学6的乘法口诀时，往往有些学生能记住“6的乘法口诀”，但有可能不明白其形

《6的乘法口诀》二年级数学教学反思

《6的乘法口诀》二年级数学教学反思教学反思：《6的乘法口诀》日期：20xx年xx月xx日课时：xx一、教学目标分析：本节课的教学目标是让学生掌握“6的乘法口诀”，即6乘法表的记忆和应用。通过本节课的学

6的乘法口诀的教学反思

6的乘法口诀的教学反思 　　教学6的乘法口诀，我通过口头布置预习任务，要求学生按学习1—5的乘法口诀的方法去自主学习6的乘法口诀。 　　课堂教学对预习检测中我发现学生对计算18+6的结果有算错现象，导

6的乘法口诀教学反思

6的乘法口诀教学反思本节课是在学生初步驾驭2—5的乘法口诀的基础上进行教学的。学生对编制乘法口诀的过程和方法已经比较熟悉，教材的编写结构及前面乘法口诀的编排也相同，再加上6的乘法口诀有4句在前面已经学

马烈军教学设计《6的乘法口诀》、教学反思

第八课时6的乘法口诀教学内容：课本第35-36页教学目标：知识与技能：熟记6的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。过程与方法：通过观察探索，使学生经历6的乘法口诀形成的过程。

6的乘法口诀教学反思范文

6的乘法口诀教学反思范文 　　《6的乘法口诀》这一教学内容主要是让学生知道6的乘法口诀的，经历口诀的编制过程，让学生熟记6的乘法口诀，并能运用口诀进展计算，培养学生学习数学的兴趣。其教学重、难点是编制

小学数学《6的乘法口诀》教学反思

小学数学《6的乘法口诀》教学反思 　　本节课内容是再学生已经具有2—5的乘法口诀的根底上呈现的，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，旨在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。表达

《6的乘法口诀》教学反思

《6的乘法口诀》教学反思“本节课课堂教学严谨，进行的紧张而有序，老师的教态自然，有一种亲和力，给人一种充满激情的感受。”这是听课老师给我的评价，但我常常体会到教师上课光有激情是不够的，还需要灵活机智的

《6的乘法口诀》教学反思

《6的乘法口诀》教学反思 《6的乘法口诀》教学反思1　　这节课内容的呈现是在学生学“2—5的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一