《短歌行》《归园田居（其一）》群文阅读教学设计统编高中语文必修上册

统编版必修上《短歌行》和《归园田居》（其一）群文阅读教学设计教学目标：.诵读《短歌行》《归园田居》（其一），体会诗歌的韵律节奏美。.品味语言特点，体会两首诗歌语言表达技巧的异同，领略不同诗 风。教学重

精编小学语文群文阅读教学的策略研究

小学语文群文阅读教学的策略研究摘要：群文阅读是群文阅读教学的简称，是近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式，是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而

小学语文群文阅读教学策略研究

小学语文群文阅读教学策略研究群文阅读在新课改实施后得到非常广泛的应用，主要是要求学生能够根据一个阅读主题来选取多种阅读文本，以此激发阅读兴趣，并丰富学生的阅读积累，培养其阅读技巧，不断提升阅读教学质量

一“花”一语一世界——《声声慢》群文阅读教学设计【大单元教学】20232024学年高一语文上学期同步课堂（统编版必修上册）

课程基本信息课题一“花”一语一世界——《声声慢》群文阅读学科语文 学段 高中 年级 高二 课时 课时一、课标解读普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）强调语文课程是一门学 习祖国语言文字运

四年级《言之有“序”》群文阅读教学设计

四年级《言之有“序”》群文阅读教学设计　　　　　　四年级《言之有“序”》群文阅读教学设计　　【教学目标】　　1.通过一篇带多篇的阅读方式，让学生理清文本脉络，概括选取标志性词语，感知作

群文阅读教师教学策略研究资料

编号 附件3：河南省基础教育教学研究专项课题立项申报书  学 科 分 类____ 小 学 语 文 课 题 名 称 群文阅读教师教学策略研究

三年级语文下册群文阅读教学设计探索寓言故事中的密码

三年级语文下册群文阅读教学设计探索寓言故事中的密码一、议题及分析寓言故事深受小学低年级孩子的喜爱，通过多文本阅读，在阅读 比较的过程中，举一反三，强化孩子们对寓言故事的结构形式的把握, 从而学会抓故事

低段小学语文群文阅读教学设计（共五则）[修改版]

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群文阅读论文：教材拓展型群文阅读教学的实施策略

教材拓展型群文阅读教学的实施策略摘 要教材拓展型群文阅读教学是由教材衍生出的一组文章的阅读教学。其议题的确定以教材为依托关注单元语文要素、教材文体意识。群文阅读课堂教学要放弃与议题无关的教学目标、感情

农村小学语文群文阅读课堂教学策略的研究

农村小学语文群文阅读课堂教学策略的研究摘要：在语文教学中，增强学生的阅读能力是促进学生语文素养实现的重要路径。群文阅读教学在培养学生阅读能力、提升学生阅读质量方面具有很大的优势。这主要是由于教师立足于

小学语文群文阅读教师教学策略

小学语文群文阅读教师教学策略 摘要：群文阅读教学一种新型的阅读教学模式，是师生围绕着一个或多个议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程，它既能帮助学生提高阅读的数量和质量，又能全面提升学生的综

四年级群文阅读：《战争中的小英雄》教学设计 8页

议题《战争中的小英雄》议题 分析这组文本旨在丰富学生对不同战争阶段人物除自身 天性外可能产生的性格的了解，培养学生在时间卷轴下阅 读小说认识人物的意识。此外，也让学生通过义本阅读， 拥有浓厚的爱国情怀