江西省万载县株潭中学高中语文6琵琶行并序第三课时教案新人教版必修32

6《琵琶行》教学目标1、积累文学常识；2、欣赏诗中运用描写音乐的语言；3、品味意境，体味情感；4、背诵课文。重点赏析诗中的音乐描写难点  引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情

高中语文教学课件《琵琶行》

- 琵琶行（并序）白居易 - 积累整合 - 感受鉴赏 - 思考领悟 - 运用拓展 -

《琵琶行（并序）》教案 统编版高中语文必修上册

教学设计一一、课题名称 （学习任务名 称）《琵琶行并序》课时（或上课用时 分钟）40分钟二、教学目标.知识目标：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析 本课的结构特点.能力目标

高中必修上册语文《8.3 琵琶行并序》获奖说课导学案

8.3琵琶行并序导学案学习目标1、知识目荷.了解白居易生平及《琵琶行并序》写作背景。2•梳理字词，积累基础知识，熟读成诵。.理清思路，把握诗人的情感变化，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性。.掌握鉴赏

8-3《琵琶行并序》导学案+2022-2023学年统编版高中语文必修上册

一、学习目标. 了解白居易的生平及“行”这种诗体特点，理解古典诗歌中序和诗的关系， 掌握文字重点字词的意义和用法。.学习对比、衬托等写作手法，欣赏并学习诗中描写音乐所运用的艺术手法, 体会景物描写的作

统编版新教材高一语文必修上册《琵琶行》导学案（教师版）

统编版新教材高一语文必修上册《琵琶行》导学案（教师版）教学目标：了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 教学重点、难点：引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情。 主要教学方法：

《琵琶行（并序）》教案统编高中语文必修上册

琵琶行教学目的.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。.深入理解白居易的诗歌创作主张。教学设想.重点与难点：感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点

2016语文版语文必修二第6课《琵琶行（并序）》word导学案

《琵琶行》并序第一课时【学习目标】1、掌握常用文言字词  2、了解本文故事情节3、反复诵读并背诵【课前预习】一、文学文化常识1.白居易唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年

《琵琶行》和《赤壁赋》比较阅读学案--统编版高中语文必修上册

《琵琶行》和《赤壁赋》比较阅读学案《琵琶行》是中唐著名诗人白居易所写的七言歌行体作品，是白居易 被贬谪为江州司马时所作。《赤壁赋》是北宋著名词人苏轼所写的赋体散 文，是苏轼被贬谪为黄州团练副使时所作。

《琵琶行（并序）》同步练习-统编版高中语文必修上册

8.3《琵琶行（并序）》检测练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。文段一:元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客流浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音， • •铮铮然有京都声。问其人，本长安倡

《琵琶行（并序）》课时练习 统编版高中语文必修上册

8.3《琵琶行（并序）》课时练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。白居易的诗歌影响广泛而深远，晚唐张为称白居易为“广大教化主“，白氏获得这 样的称号，一个最重要的原因，就是他坚持“文章合

高中语文第三单元琵琶行并序导学案苏教版必修

琵琶行并序1．能够通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想内容，理解诗人深沉的感情。2．领会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵，把握诗歌意境。3．了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现