2024年白杨教学反思（word版）

2024年白杨教学反思 2024年白杨教学反思1（936字）　　《白杨》是一篇借物喻人的__。作家文笔清新流畅，人物描写生动。__由树及人，从孩子们关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言

2024年白杨教学反思

2024年白杨教学反思 2024年白杨教学反思1（1402字）　　《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，构思巧妙，文字隽永，感情丰富，是语言文字训练和思想教育的好教材。然而，要让小学生深刻理解，却有较大的

2024年《白杨》教学反思【word版】

2024年《白杨》教学反思 2024年《白杨》教学反思1　　《语文课程标准》为语文教学指出了一条很好的教学思路，要求教师在教学中应帮助学生多积累，重感悟、重内化、重视与生实际的联系。如何做到这一点呢？

【word版】2024年《白杨》教学反思

2024年《白杨》教学反思 2024年《白杨》教学反思1（约1204字）　　《白杨》是一篇借物喻人的课文，__通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，

2024年《白杨》教学反思

2024年《白杨》教学反思 2024年《白杨》教学反思1　　《白杨》一文，最值得学习的就是借物喻人的写作方法。首先要写出物的特点，再由物的特点联想到人的性格品质；其次要注意抓住物与人之间的相似之处，比

2024年《白杨》教学反思

2024年《白杨》教学反思 2024年《白杨》教学反思1（634字）　　1.注重课堂教学的整体结构。主要包括整体感知，品味赏析；情感变化，欲扬先抑；借助背景，总结升华三个环节组织课堂教学。课堂教学环环

2024年白杨礼赞教学反思

2024年白杨礼赞教学反思 2024年白杨礼赞教学反思1（1736字）　　《白杨礼赞》是一篇传统的篇目,如何将新课程理念贯穿于其中,上一堂活而实的课,应该是本堂课追求的目标。　　整节课的教学过程是这样

2024年《白杨礼赞》教学反思

2024年《白杨礼赞》教学反思 2024年《白杨礼赞》教学反思 篇1　　本节课的教学过程中，我尊重学生的认知实际，帮助学生化解了课文的重点和难点，打开学生探究的闸门和思维的通道，引导学生走进文本，并将

2024年《白杨》教学反思【可编辑】

2024年《白杨》教学反思 2024年《白杨》教学反思1　　【教材分析】　　这篇课文讲的是一位边疆建设者在火车上向子女们介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国的需要、为建设边疆作贡献的没志向以

【实用】2024年白杨教学反思

2024年白杨教学反思 2024年白杨教学反思1　　《白杨》是一篇借物喻人的__，写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表达自己扎根

白杨礼赞8市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - 学习目标 - 1、了解白杨树象征意义和托物言志写法；2、感受作者对北方抗日军民赞美之情；3、体会本文准确、优美、富有感情语言。

2024年《白杨》教学反思

2024年《白杨》教学反思 2024年《白杨》教学反思1　　教学要求：　　1、有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操