人教版四年语文上册第二单元：一个豆荚里五粒豆,第一课时（5篇范文）[修改版]

第一篇：人教版四年语文上册第二单元：一个豆荚里五粒豆,第一课时课 题 一个豆荚里的五粒豆 设 计 者 教学目标 (1) 认识“英、蓄”等生字，会写“、按”等生字，理解“恐怕、丰满、等持、相称、虚弱”等

部编(统编)人教版小学四年级语文上册《一个豆荚里五粒豆》优质课件

- - 一个豆荚里的五粒豆 - 1.认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、以为”等词语。2.读课文，了解课文内容。认真

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《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计学习目标1、认识9个生字，会写14个生字，正确读写〃豌豆、舒适〃等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚五粒豌豆不同的经历。3、探究小女孩的病为什么慢慢就好了；

《一个豆荚里的五粒豆 》说课稿

《一个豆荚里的五粒豆》说课稿今天我说课的内容是部编版小学语文四年级上册第二单元第五 课《一个豆荚里的五粒豆》。（板书）下面我将从以下六个方面进行说 课。一、说教材《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册提问

小学四年级语文上册一个豆荚里的五粒豆

5 一个豆荚里的五粒豆课题一个豆荚里的五粒豆 课型讲读课文 菁3 2课时学标 教目.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、舒”等12个字。抓住重点 词句，理解课文内容。.分角色朗读，体会童话魅

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教学目标：1、 会认“荚、预、揭、啪、苔、囚、框、溢” 8个生字2、 理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。3、 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。教学重难点1、

部编版四年级上册语文第五课生字组词

部编版四年级上册语文第五课生字组词部编版四年级上册语文第五课生字豌win （豌豆）按面（按照、按理、按铃）舒shU（舒服、舒适、舒展）适shi （合适、适龄、适用）恐king （恐龙、恐怕、恐惧）僵j

一个豆荚里的五粒豆的读后感

一个豆荚里的五粒豆的读后感 一个豆荚里的五粒豆的读后感 　　《一个豆荚里的五粒豆》 ___通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。下面是收

四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》知识点

四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》知识点四班级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》学问点整理《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经受， 来赞美生活，描写了五粒豆子的

五年级语文下册一个豆荚里的五粒豆教案语文A版

一个豆荚里的五粒豆教学目标：1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。2、分角色朗读，体会童话魅力。3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。教学流程：一、初读文章，认识字词1、交流精彩导读：了解

5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时 一等奖创新教案

5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时一等奖创新教案5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教案语文四年级上册（部编版）教材分析：本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，是继三年级“预测” 后的第二个阅读策略单元。