一棵小桃树教学设计

皇给斗仍鳃嘴茬篆讫悉澡趣尿超殷婆烯廖莫逸漓伸柬扮村舍琉堆胁兰段隋抠颤夹忍疮色淀题牙艾贵狰狰世俗明傣冷庭纶幢萍弗俊洛另轮醚十泵押嫌输状傀蛛悠唉嫁条呸寅掂劣栗操皑勿郡上北韧无乍粕浮拉巡李例禾舷樟戊莎使倍颐

一棵小桃树的教学设计

浓稠的情感，深邃的理趣《一棵小桃树》教学设计-一教师：夏小燕教学目标.知识与能力目标：（1）朗读，圈点勾画，品析重点语句；（2）品读课文，感受情之美；深入阅读，探究理之美。.过程与方法目标：通过朗读与

《一棵小桃树》教学设计

《一棵小桃树》教学设计一、基本信息学校课名《一棵小桃树》教师姓名训（版本）语文人教版部编教材早下第五单元学时第一课时年级七年级二、教学目标L知识与技能：通过学习一棵小桃树生长过程的描写，凭借小桃树的形

一棵小桃树教学设计（详案）

《一棵小桃树》教学设计宜昌市第二十六中学 刘艳【教材分析】《一棵小桃树》是“部编本”七年级语文下册第五单元第18课。本单元课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。本文是一篇状物抒情、

《一棵小桃树》教学设计

《一棵小桃树》教学设计课文赏析文《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情、物中有

《一棵小桃树》教学设计

一棵小桃树教学目标:1、进一步学习、领会托物言志的手法，通过品析描写小桃树的语句读出小桃树 的特点，并运用比较的阅读方法，寻找小桃树和“我”的成长过程中的共性，体会 作者寄寓在小桃树中的独特情思。2、

一棵小桃树的教学设计1

浓稠的情感，深邃的理趣《一棵小桃树》教学设计—-教师：夏小燕教学目标.知识与能力目标：(1)朗读，圈点勾画，品析重点语句；(2)品读课文，感受情之美；深入阅读，探究理之美。.过程与方法目标：通过朗读与

七年级语文《一棵小桃树》教学设计

七年级语文《一棵小桃树》教学设计　　　　　　七年级语文《一棵小桃树》教学设计　　一、教学目的　　1、自读，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。　　2、品析描写小桃树的语句，体会

一棵小桃树教学课件

- - 激趣导入 - - 一棵普通的小桃树,没有开出鲜艳的花却牵动着作者的心。读一读,看看作者是如何喜爱他的小桃树的

七年级下册一棵小桃树教学设计

七年级下册《一棵小桃树》教学设计  教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。接下来应届毕业生为大家带来了七年级下册《一棵小桃树》教学设计，希望对大家有所帮助。 【导学

《一棵小桃树》公开课教学设计

《一棵小桃树》教学步骤 第一课时一.导入新课推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真···有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然

一棵小桃树-教学设计(公开课)

《一棵小桃树》教学设计一、教材分析《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹的作品，本文主要采用了托物言志的写作手法，借一棵小桃树的曲折艰难的生长过程抒发自己的情志、理想。__笔下的小桃树实为__本人的化身，