《一路花香》教学设计五

《一路花香》教学设计五《一路花香》是篇寓言故事。寓言的特点是通过一个短小精悍的故事说明一个道理。讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而

《一路花香》课文教学设计

《一路花香》课文教学设计 　　《一路花香》原本是教材中的一篇独立阅读课文，这样的一个篇幅不长、通俗易懂的寓言如何进展教学，它训练的点在哪儿？这是我在备课时着重思考的一个问题。 　　在网上看了一些教学设

有关《一路花香》教学设计

有关《一路花香》教学设计 　　《一路花香》这篇课文主要是讲述世上每件动西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。下面是给大家介绍的 《一路花香》教学设计，欢送阅读。 　　教学目标

《一路花香》教学设计三

《一路花香》教学设计三教学要求1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.自读理解寓言寓意：世上每件动西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。重难点读懂故事的寓意，体会其中的道理。

精编一路花香教学设计方案

一路花香教学设计方案 一路花香教学设计方案1　　教学要求：　　1、运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。　　2、读懂故事，体会寓言要阐述的道理，并鼓励有自己的想法。　　

关于一路花香的教学设计

关于一路花香的教学设计 　　教学要求： 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．读懂，体会寓言要阐述的道理。 　　教学重点、难点： 　　体会寓言要阐述的道理。 　　教学时间：1课时 　　教学过

《一路花香》教学设计

? 一路花香?教学设计一、教材背景：这是一那么寓言。寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里 的文学体裁。它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化〃。这寓言写的 是印度的一个挑水工，用两只水罐挑

《一路花香》教学设计

《一路花香》教学设计一、教材背景：这是一则寓言。寓言，是把一个深刻的道理寄予在精练、生 动的故事里的文学体裁。它大多采纳拟人化的手法，把事物 “人格化”。这寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐 挑水

《一路花香》教学设计谈

《一路花香》教学设计谈《一路花香》原本是教材中的一篇独立阅读课文，这样 的一个篇幅不长、通俗易懂的寓言如何进行教学，它训练的 点在哪儿？这是我在备课时着重思索的一个问题。在网上看了一些教学设计，各有奇

《一路花香》教学设计

《一路花香》教学设计 《一路花香》教学设计1　　【教学目标】:　　1,能正确，流利，有感情地朗读课文。　　2,读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。　　【

《一路花香》教学设计

《一路花香》教学设计 《一路花香》教学设计1（3045字）　　知识目标：　　学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。并理解由生字组成的词语。同时，让学生初步了解寓言的作用。　　能力目标：　　

精编一路花香的教学设计方案

《一路花香》的教学设计方案 这是一则寓言。寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。这寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只