再塑生命的人教学设计

再塑生命的人教学设计 　　再塑生命的人教学设计一：教学目标　　知识与能力：　　1.引导学生准确、流利、有感情地朗读课文。　　2.指导学生整体感知课文内容，了解人物形象。　　3.提高语言运用的能力。　　

七年级上册再塑生命的人教学设计人教版

七年级上册《再塑生命的人》教学设计人教版　　　　　　　　一、教学目标　　培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握文的能力。富有感情的朗读理解文的内容，准确把握全文结构和人物性格。　　2揣

《再塑生命的人》ppt课件

- 她一岁半时突患急性脑充血病，连日高烧夺去了她的视觉和听觉。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活的温馨与美好。她的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。在

《再塑生命的人》ppt课件(公开课)

- - ——海伦·凯勒 - 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。

初中语文七年级上册（统编年更新）第三单元再塑生命的人

《再塑生命》教学设计土桥中学刘小青知识与能力目标：1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。2、理清文章思路，概括主要事件。3、品读文中重要语句，加深阅读体验。情感目标：1、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高

七年级语文上册再塑生命的人教学案

七年级语文上册再塑生命的人教学案 【教学目标与重难点】1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。（重点）2．把握情感变化，体会残疾人学习的艰辛和收获的快乐。（难点）3. 学习海伦好学敏思、坚忍

七年级上册《再塑生命的人》教学设计

七年级上册《再塑生命的人》教学设计 　　《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学

七年级上册再塑生命的人教学设计

七年级上册《再塑生命的人》教学设计  《再塑生命的人》这篇课文的教学要让同学们领会莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式，学习海伦凯勒热切求知、热爱生活的精神。以下仅供参考！ 

七年级语文上册：再塑生命的人教学设计

10.再塑生命的人课题10.再塑生命的人 单元 第三单元学科 语文年级七学习目标.继续学习默读，逐步提高阅读速度。.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激的情 意。

七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计

七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计 　　新课标指引下的预设要求教师更深更细地钻研教材，要求教师眼中更要有“ 人”的概念，以更好的驾驭课堂。因此，课堂教学还必须重视生成。生成是生长和建构，教学不是完

七年级上册语文10《再塑生命的人》一等奖创新教学设计

七年级上册语文10《再塑生命的人》一等奖创新教学设 计七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计教材分析本文是一篇记叙性散文，选自海伦•凯勒的散文代表作《假如给 我三天光明》。海伦•凯勒说过：“假如给我三

初中语文七年级上册第三单元、再塑生命的人

再塑生命的人海伦・凯勒内容分析本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的学习经 历教学目标知识和能力八1.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。2.理解课文标题“