七年级数学整式的加减

- 第一课时 - 挑战“记忆” - 1.单项式，单项式的系数，次数；2.多项式，多项式的项，多项式的次数；3.整式的概念 。

整式的加减教学设计详案

整式的加减教学设计(详案)教学目标1、能熟练正确地运用合并同类项、去括号的法则进行整式的加减运算。2、能利用整式的运算化简多项式并求值。教材分析本节是本章的重点内容，也是以后学习整式乘除、分式运算、一

整式的加减教学反思

整式的加减教学反思 通过这节课的教学，使我深刻认识到学生的理性思维的发展还有很有限，知识经验、心理品质方面很差，抽象思维能力比较薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。为了达到教学

中考数学整式的加减（一）——合并同类项（基础）巩固练习

【巩固练习】一、选择题1．判断下列各组是同类项的有 ( ) ． (1)0.2x2y和0.2xy2；(2)4abc和4ac；(3)-130和15；(4)-5m3n2和4n2m3 A．

数学人教版七年级上册整式的加减《合并同类项》教学设计与反思

基本信息课题义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》七年级上册2.2整式的加减《合并同类项》作者及工作单位李峻峰苍梧县石桥一中教材分析《整式的加减》是人教版七年级上第二章第二节内容，主要研究整式加

整式的加减测试题--习题

第二章 整式的加减 一、填空题（每题3分，共36分）1、单项式减去单项式的和，列算式为 ，化简后的结果是

湘教版七年级数学上册《整式的加减》优秀教学案设计反思

湘教版七年级数学上册《整式的加减》优秀教学案设计反思《湘教版七年级数学上册《整式的加减》优秀教学案设计反思》这是一篇七年级上册数学教案，《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽

整式的加减教学设计

整式的加减教学内容：教科书第62—64页，2.2整式的加减第一课时教学目标：知识与技能：1．知道整式加减的意义；　　　　　　2．会用合并同类项进行整式加减运算；过程与方法：经历从具体情境中用代数式表示

七年级数学上册第2章整式的加减测试题及答案

七年级上册第二章整式的加减综合测试题一、选择题（每题3分，计24分）1．下列各式中不是单项式的是（ ） A． B．－ C ．0 D．2．甲数比乙数的2倍大3，若乙数为x，则甲数为

整式的加减教学设计08

2.2整式的加减 （第1课时）教学任务分析教 学 目 标知识技能.理解同类项的概念，并能正确辨别同类项..掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合 并.过程与方法.通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念

《整式的加减》-基础训练题

《整式的加减》 基础训练题姓名： 班级： 学号： 分数： 一．选择题（每小题3分，共15分）1．下列各组单项

湘教版七年级数学上册《整式的加减》优秀教学案设计反思

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