七年级上郭沫若诗两首同步练习

《郭沫若诗两首》同步练习一、积累运用1．给下列加点的字注音。缥缈（　 ） 陈列（　 ） 闲游（　 ）灯笼（　 ） 笼罩（　 ） 鲛人

七年级语文郭沫若诗两首同步练习

第27课《郭沫若诗两首》同步练习基础巩固：1．为下列加点的字注音或根据注音写字缥缈（ ） 笼罩（ ） 鲛人（ ） 疏星（ ）2．《天上的街市》作者

七年级语文郭沫若诗两首同步练习新课标人教版

郭沫若诗两首 同步练习 第一部分：1．解释加点词语在句中的含义：（4分）⑴我想那缥缈的空中：⑵街市上陈列的一些物品：⑶定然是世上没有的珍奇：⑷定然在天街闲游：2．《天上的街市》选自　　　　　　　　　　

语文：第27课郭沫若诗两首同步练习人教新课标七年级上

《郭沫若诗两首》同步练习 一、积累运用1．给下列加点的字注音。缥缈（　 ） 陈列（　 ） 闲游（　 ）灯笼（　 ）笼罩（　 ） 鲛人 （

七年级语文上册《郭沫若诗两首》同步练习2人教新课标版（精选五篇）[修改版]

第一篇：七年级语文上册《郭沫若诗两首》同步练习2 人教新课标版郭沫若诗两首检测卷 一、语言积累 1．给下列加点的字注音。 缥缈（ ） 笼罩（ ） 鲛人（ ） 疏星（ ） ．．．．．2．请用下列词语造句

七年级语文上册郭沫若诗两首同步练习3人教新课标版通用

七年级语文《郭沫若诗两首》同步检测题 一、给下边的字注音并组词。1．陈（ ）________ 阵（ ）_2．列（ ）________ 例（ ）________3．鲛（

人教版七年级语文上册郭沫若诗两首学案

人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》学案 二七 郭沫若诗两首【学习目标】1、培养联想和想像能力。2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感

七年级语文郭沫若诗两首

郭沫若诗两首【教学目标】    一、领悟诗情，理解诗意。    二、学习理解联想和想像在诗中的作用。    三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。    四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情

七年级语文郭沫若诗两首

郭沫若诗两首【教学目标】    一、领悟诗情，理解诗意。    二、学习理解联想和想像在诗中的作用。    三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。    四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情

七年级语文郭沫若诗两首

郭沫若诗两首【教学目标】    一、领悟诗情，理解诗意。    二、学习理解联想和想像在诗中的作用。    三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。    四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情

七年级语文郭沫若诗两首

- 27 郭沫若诗两首 - 天上的街市 - 静夜 - 郭沫若简介、名：郭开贞时：（1892 — 1978）

人教版语文七年级上册郭沫若诗两首教案

人教版语文七年级上册《郭沫若诗两首》教案 【教学设计A】创意说明：美文需要美教，美诗需要美读。这篇教学设计，旨在通过教读，让学生感受诗歌的音乐美；通过品读，让学生体会诗歌的意境美；通过背诵，让学生积淀