七年级美术下册艺术源于生活高于生活

- 一、美术创作与现实生活的关系是什么？ - 二、你认为美术作品必须源于生活吗？ - 三、美术作品是如何高于生活的？ - 2、抽象艺术

七年级美术下册1艺术源于生活高于生活课件人美版

- 艺术源于生活，高于生活 - 1、这幅作品描绘了些什么？2、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？3、它来源于什么？ - 艺术源于生活，高于生活

艺术源于生活，高于生活（教案）--人美版美术七年级下册

1.艺术源于生活，高于生活教学目标1、知识与技能：使学生敢于质疑，提高分析美术作品的能力，从而领会“艺术源 于生活，高于生活”。2、过程与方法：引导学生分析、欣赏，通过小组合作讨论艺术作品。3、情感态

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艺术源于生活，高于生活1教学目标 1、知识和能力目标:通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解"艺术源于生活,高于生活。"的道理。2、过程和方法目标:通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术

七年级美术下册1艺术源于生活高于生活课件1人美版

- 艺术源于生活 高于生活 - 一、美术创作与现实生活的关系是什么？ - 二、你认为美术作品必须源于生活吗？ - 三、美术作品

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《艺术源于生活，高于生活》教案教学内容与目标：通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理。通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。教学重点与难点：（1）

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- 《捣练图》是唐代画家张萱之作。此图描绘了唐代城市妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作时的情景。画中人物动作凝神自然、细节刻画生动，使人看出扯绢时用力的微微后退后仰，表现出作者的观察入微。其线条工细

七年级美术下册1艺术源于生活高于生活同步教案人美版

《艺术源于生活高于生活》同步教案课 题 艺术源于生活，高于生活课 型 欣赏评述课 时 1课时教材分析本课是人美版七年级下册第一课，属于“欣赏•评述”学习领域的内容。本内

七年级美术下册1艺术源于生活高于生活教学设计3人美版

艺术源于生活，高于生活 1教学目标 知识与技能:通过本课学习,使学生了解美术的基础理论,为欣赏.评述美术作品奠定理论基础。过程与方法:通过思考和讨论,培养学生的参与意识,合作互动地解决问题和分析、评述

七年级美术下册源于生活高于生活资料

- - 油画 董希文开国大典 - 1、分析说明这是一幅什么形式的美术作品？2、作品描绘了什么？3、作品表现的内容是作者凭空想象出来的吗？4、它来

2017人美版美术七年级下册第1课《艺术源于生活，高于生活》

《艺术源于生活，高于生活》教案教学内容与目标：通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理。通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。教学重点与难点：（1）

美术《艺术源于生活高于生活》教学反思

美术《艺术源于生活高于生活》教学反思 美术《艺术源于生活，高于生活》教学反思 　　身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢