七年级语文下册《长江三峡》教案

七年级语文下册《长江三峡》教案 　一、教学目得：　　1、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序，寓情于景、情景交融得写法。 　2、了解三峡得壮丽景色，激发学生热爱祖国河山得感情。 3、体会文章在写景中阐

七年级语文下册《长江三峡》教案

七年级语文下册《长江三峡》教案 七年级语文下册《长江三峡》教案 　　1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。 　　2、了解三峡的壮丽风光，激发学生热爱祖国河山的感情。 　　3

七年级语文下册《长江三峡》教案

七年级语文下册?长江三峡?教案　　一、教学目的：　　1、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序,寓情于景、情景交融的写法。　　2、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。　　3、体会文章在写景中阐

七年级语文教案：长江三峡的地貌与旅游

七年级语文教案：长江三峡的地貌与旅游。一、长江三的地貌形成长江三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡，每条峡谷之间相形见绌，而整个三峡地区 总面积约为1.1万平方米。它是由长江在过去亿万年中不断切割岩石，形成的

2021七年级语文下册《长江三峡》教案

七年级语文下册《长江三峡》教案 七年级语文下册《长江三峡》教案 　　1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。 　　2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。 　　3

语文《长江三峡》教案

语文《长江三峡》教案 　　1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。 　　2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。 　　同学们，人们常用“亘古未变”来形容山川河流，现在，山川河流

《长江三峡语文教案》

《长江三峡语文教案》 　　 　　课型：课题：《三峡》 　　 　　执教者：董一良 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”，语文教案－《长江三峡》教案。 　　 　　2、

高二语文《长江三峡》教案

高二语文《长江三峡》教案 高二语文《长江三峡》教案 　　长江三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，下面是由为大家分享的《长江三峡》教案，欢送大家阅读浏览。 　　1、通过比拟阅读，赏

《长江三峡》高二语文教案

《长江三峡》高二语文教案 《长江三峡》高二语文教案 　　1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。 　　2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。 　　同学们，人们常用“亘古未变”

《长江三峡语文教案》

《长江三峡语文教案》 　　1、通过比拟阅读，赏析“散文中三峡的神韵”，语文教案－《长江三峡》教案。 　　2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。 　　一、导入课题 　　同学们，人们

《长江三峡》高二语文教案

《长江三峡》高二语文教案 《长江三峡》高二语文教案 　　1、通过比拟阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。 　　2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。 　　同学们，人们常用“亘古未变”

高一语文《长江三峡》教案

高一语文《长江三峡》教案 高一语文《长江三峡》教案 　　1、了解长江三峡景物的特点，体会作者对祖国河山的热爱之情。 　　2、学习作者富于变化的表现手法。 　　3、掌握“引用”修辞手法。 　　1、 使学