春日教学设计_3

《春日》教学设计 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。[ 【课时目标】 1、诵读古诗，理解古诗的意思

《春日偶成》教学设计

第二课时教学内容：《春日偶成》。课时目标：1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。教学进程：一、复习回顾，诗题导入 。1、背诵《江南春》。  2、师：

《春日》教学设计1

《春日》教学设计 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思,学习古诗并不枯燥,学习古诗也能兴趣盎然,学习古诗也能享受快乐。 【课时目标】 1、诵读古诗,理解古诗的意思; 2、感受春日的美好景象,感受

春日偶成教学设计

《春日偶成》教案设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。 2、学会生字，理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术

春日优秀教学设计

朱熹的《春日》表面上看是一首游春诗,而实际上是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了春日优秀教学设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新

《春日偶成》教学设计

《春日偶成》教学设计 《春日偶成》教学设计 　　1、了解两首古诗的诗句的意思。 　　2、了解诗的 ___的相关知识。 　　3理解诗句所蕴含的道理。 　　一、学习第一首 　　1、解释诗题，简单介绍诗人。

《春日偶成》阅读答案

《春日偶成》阅读答案【原文】春日偶成宋-程颍云淡风轻过午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。【注】傍：靠近。【问题】（1） 一、二两句写出了春景怎样的特点？（2）诗的三、四两句意蕴深刻

春日教学设计_6

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《春日偶成》教学设计

《春日偶成》教学设计 《春日偶成》教学设计 　　1、了解两首古诗的诗句的意思。 　　2、了解诗的作者的相关知识。 　　3理解诗句所蕴含的道理。 　　一、学习第一首 　　1、解释诗题，简单介绍诗人。 　

春日教学设计_2

《春日》教学设计 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 1、诵读古诗，理解古诗的意思; 2、感受春日

冀教版二年级下语文《春日晨景》教学设计

冀教版二年级下语文《春日晨景》教学设计　　　　　　冀教版二年级下语文《春日晨景》教学设计　　教学目的：　　知识与技巧：　　1、精确、流利.有情绪的朗读课文。背诵课文。　　2、精确认

《春日》教学案例

《春日》教学案例 《春日》教学案例 　　1、认识文中生字新词； 　　2、能够结合注释理解诗句的意思； 　　1、通过“平仄”的区分，领悟阅读古诗的方法； 　　2、在掌握阅读古诗方法的基础上读出古诗的韵味