《三峡》教学设计公开课教案教学设计课件

《三峡》教学设计盐仓学校邱钺婷教学目标：.积累文言词语，在反复诵读中增强了文言语感。.把握文意，学习本文抓住特征描写景物的方法。.体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学重难点：.准确把握三峡的景物特征。

部编版语文八年级上册第10课《三峡》同步练习（word版 有答案）

10三峡基础过关.本文作者是，他撰写的《》一书是我国古代地理名著。.理解型默写。⑴文中侧面描写山之高的句子是:,⑵三峡春冬景物给作者的感受是:,（3）文章描写三峡夏季江水阻断交通的句子是：,（4）文章

三峡教学设计23

教学设计学科语文年级八年级 教学形式教师单位课题名称三峡学情分析：八年级学生已具备文言文阅读能力，本课以读为主，在读的基础上理解课文。教材分析：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川装扮着中华大地，引

《三峡》的教学设计范文

《三峡》的教学设计范文 　　1、理解文章内容，识记常见的文言词语。 　　2、学习赏析抒情小品文的方法。 　　3、理解三峡的相关知识。 　　1、学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住景物特征形象描写，进步描

《三峡》的教学设计

《三峡》优秀的教学设计 　　1、节奏清楚地朗读课文，疏通大意； 　　2、学习积累重点词语； 　　3、品味语言，展开想象，体会意境； 　　4、体会作者对三峡独特赞美的欣赏之情。 　　（播放图片，师引入）

《三峡》教学设计

《三峡》教学设计教材分析：《三峡》一文选编在人教版八年级上册语文第六单元第26课，是本单元描写自然山水的优秀篇章之一，体现了本单元的单元特色。该文节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所

三峡教学设计教案

教案三峡教学设计教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过学习三峡，让学生了解我国自然风光的壮美，增强热爱祖国大好河山的情感。1.1.2学习作者抓住景物特征进行观察的方法，提高学生的写作技巧。1.1.

三峡教学设计_18

《三峡》教学设计 【教材分析】 《三峡》节选自《水经注江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是"水'以及与"水'紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，首

三峡教学设计15

三峡教学设计学习目标：1、识记与积累郦 阙溯属 略无 绝 重岩叠嶂清荣峻茂 林寒涧肃 哀转久绝2、知识简介：郦道元及《水经注》3、应用：①在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养

三峡教学设计 三峡优秀教案

三峡教学设计 三峡优秀教案 　　《三峡》教学设计一　　一、教学目标　　知识与能力：　　理解文意，品析课文，引导学生领略三峡景色之美。　　过程与方法：　　1.借助注释，运用工具书，准确译文。　　2.抓住

《三峡的孩子爱三峡》教学设计23

《三峡的孩子爱三峡》教学设计 课时：1教学目标：1、使学生感受歌曲川江号子的音 乐风格、特点。2、能用自豪的感情整齐有力的演唱《三峡的孩子爱三峡》，以表达儿童对 家乡的热爱。教学重、难点：川江号子风格

《三峡》教学设计

《三峡》最新教学设计 　　《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”严密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆利落直接