三峡课堂教学设计

三峡课堂教学设计 　　１、能用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。 　　２、学习抓住特征描写景物的方法。 　　３、体会本文语言运用的特点。 　　４、感受祖国河山的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国、

《三峡》教学设计 全国优质课一等奖

《三峡》教学设计教学目标：1,培养学生利用工具书自主学了一生字，理解课文内容。2,学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。3.培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学重点

《三峡》教学设计一等奖

《三峡》教学设计一等奖长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市 地区境内的长江干流上，下面是我给大家共享的内容，供大家参考, 阅读。盼望大家能够喜爱！《三峡》教学设计一等奖1【教学目标

省一等奖《三峡》课堂教学设计

1 《三峡》课堂教学设计 ★教学目标 ，落实字词，理解文意，熟读成诵。 ，引导学生领略三峡景色之美。 ，引导学生揣摩作者笔法之妙。 ★教学板块:朗读—品析—欣赏—背诵 ★教学步骤:  一、导入新课。由

三峡 教学设计

《三峡》教学设计方案模版教学设计方案（肖群）课程《三峡》课程标准新课程标准要求学习文言文时，能够借助注释和工具书理解课文 的基本内容，背诵一定数量的名篇。加强人文教肓，培养学生的审 美情趣和一定的审美

音乐课三峡的孩子爱三峡教学设计

音乐课《三峡的孩子爱三峡》教学设计　　教学内容　　 学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》　　 3 课时　　教学目标　　 [德育目标]：1.用自己的方式表达对家乡的热爱。　　[智育目标]：1. 在歌

三峡课堂教学反思

三峡课堂教学反思文言文是一种知识载体，它承载着传授知识的任务，但又绝不是惟一的任务，更不是根本任务。记得在第一次给学生上文言文课时，我就让学生讨论过为什么学习文言文，我理解其根本任务是让学生接受古代文

《三峡》课堂教学实录

《三峡》课堂教学实录师：上课！今日我们学习新课。请同学们回答一个问题, 中国第一大河是——生：长江。师：对。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色 最为壮美的风光当属——生：三峡。师：好，今日，我们

《三峡》教学设计

《三峡》教学设计 　　 《三峡》的教学设计来了，带着满满的教学设计来了，一起来看看吧。 　　 设计思想 　　 内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中不必作过多的分析，以诵

三峡的孩子爱三峡教学设计

三峡的孩子爱三峡教学设计三峡的孩子爱三峡教学设计篇一:三峡的孩子爱三峡教案 《三峡的孩子爱三峡》教学设计 育仁小学音乐组赵世英 课时:1 教学目标: 1、使学生感受歌曲川江号子的音乐风格、特点。 2、

《长江三峡》课堂教学实录2

?长江三峡?课堂教学实录2?长江三峡?教学实录师生问好。师：相声大师马三立曾经说过一个段子？买猴？，不知道大家都听过没？ 生：没有师：讲的是一个人接到领导通知要去买50只猴，而传达这个消息的是公 司的

《三峡》课堂教学反思范文

《三峡》课堂教学反思范文 　　回想整个教学过程，我感到有以下几点值得反思，以利于今后的教学。 　　时下文言文教学有着过分重视文言知识传授的倾向，使本来意蕴丰厚的古代作品只剩下了字、词、句，这显然是急功