三峡教学设计23

教学设计学科语文年级八年级 教学形式教师单位课题名称三峡学情分析：八年级学生已具备文言文阅读能力，本课以读为主，在读的基础上理解课文。教材分析：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川装扮着中华大地，引

《三峡之秋》—教学设计【教学参考】

《三峡之秋》一教学设计【教学参考】+《三峡之秋》教学设计0教学目标：. 了解三峡之秋一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能 有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美；.边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，

《三峡的孩子爱三峡》教学设计23

《三峡的孩子爱三峡》教学设计 课时：1教学目标：1、使学生感受歌曲川江号子的音 乐风格、特点。2、能用自豪的感情整齐有力的演唱《三峡的孩子爱三峡》，以表达儿童对 家乡的热爱。教学重、难点：川江号子风格

《三峡》练习题以及参考答案

《三峡》练习题以及参考答案 《三峡》练习题以及参考答案 　　一、积累与运用 　　1.给下列加点字注音。 　　阙( ) 湍( ) 涧( ) 曦( ) 　　巘( ) 啸( ) 溯( ) 漱( ) 　　嶂(

三峡教学设计教案

教案三峡教学设计教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过学习三峡，让学生了解我国自然风光的壮美，增强热爱祖国大好河山的情感。1.1.2学习作者抓住景物特征进行观察的方法，提高学生的写作技巧。1.1.

《三峡》课堂教学实录 (3)（部编人教版八年级语文上册第10课）

《三峡》教学实录师：我们可爱的世界是如此美丽，我想问问同学们,国庆长假我们大家最想到什么地方旅游？生：我想到北京去，因为那里是我们伟大的祖国的首都！生2：我想到北京,我学了《故宫博物院〉一文以后,我想

《三峡》教学设计

《三峡》教学设计教材分析：《三峡》一文选编在人教版八年级上册语文第六单元第26课，是本单元描写自然山水的优秀篇章之一，体现了本单元的单元特色。该文节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所

德州市第十中学郦道元《三峡》word课堂教学实录及反思

《三峡》课堂教学实录  德州市第十中学 宋彦琳/执教  师：上课！  师：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江

三峡教学设计_18

《三峡》教学设计 【教材分析】 《三峡》节选自《水经注江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是"水'以及与"水'紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，首

三峡之秋教学设计

《三峡之秋》教学设计（初稿）【教学目标】1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。2、能有感情地朗读课文。3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。【教学步骤】一、导入新课：1、

三峡教学设计15

三峡教学设计学习目标：1、识记与积累郦 阙溯属 略无 绝 重岩叠嶂清荣峻茂 林寒涧肃 哀转久绝2、知识简介：郦道元及《水经注》3、应用：①在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养

《三峡》教学设计

基本信息课题 《三峡》教学设计工作单位教材分析7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵 优秀诗文80篇”，八年级年级上册一共安排了两个文言单元。基本上是篇幅短 小，内容浅显