人教鄂教版科学四年级上册第8课《固体也热胀冷缩吗》第1课时教案（表格式）

课时备课课题固体也有热胀冷缩吗授课时间月日（星期）课型新授课第1课时（共2课时）教材分析在本课，将围绕“动，探究铜、铁、铝等二环节。第一个环节是讨1引导学生依据生活/胀冷缩性质的认识。第.三个环节是用

青岛版《科学》六制四年级下册第一单元《热胀冷缩》电子教案

L《温度计的秘密》教学设计【教材分析】《温度计的秘密》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册第一单元《热胀冷缩》中 的第•课时。温度计是学生生活中常用的•种测量仪器，在前面的探究活动中学生已多次使 用

教科版五年级科学下册空气的热胀冷缩教案公开课教学设计ppt课件教学反思

教科版五年级科学下册《空气的热胀冷缩》教案公开课教学设计PPT课件教学反思　　教科版五年级科学下册《空气的热胀冷缩》教案公开课教学设计PPT课件教学反思　　4、空气的热胀冷缩　　【教学目标】　

中一综合科学-热胀冷缩

- 中一综合科学-热胀冷缩 - 目录 - 热胀冷缩的定义生活中的热胀冷缩现象科学实验中的热胀冷缩现象热胀冷缩的影响与意义如何利用热胀冷缩现象

小学三年级热胀冷缩实验教案

小学三年级热胀冷缩实验教案一、实验目的：通过小学三年级热胀冷缩实验，让学生了解物体随着温度的变化，胀缩的规律，并培养学生观察和实验的能力。二、实验材料：玻璃烧杯、水、酒精灯、蜡烛、温度计三、实验步骤：

《热胀冷缩》课件

- 《热胀冷缩》PPT课件 - 遄岩忭嗤丞鲰陡诌眼跗 - 目录 - CONTENTS - 热胀冷缩现象热

教科版五年级下册科学教案 金属热胀冷缩吗

金属热胀冷缩吗【教学目标】科学概念：1.许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。2.有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：1.设计简单操作的实验活动，有效地观察金属

五年级科学下册 物体的热胀冷缩 1教案 首师大版

（首师大版）五年级科学下册教案5.物体的热胀冷缩教学目标：1.知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。2.初步会做水的热胀冷缩的实验。指导学生学习设计固体和气体的热胀冷缩的实验，在实验中培养学生的

教科版五年级下册科学教案 液体的热胀冷缩 4

（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热3.液体的热胀冷缩一、教材简析：教材内容有3页，分两个部分。 第一个活动——观察水的体积变化，主要是引导学生根据观察时遇到的问题来改进实验装置，以及利用

热胀冷缩科学教案中班

热胀冷缩科学教案中班热胀冷缩科学教案中班1活动目标：1.运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知

教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》课件

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教科版五年级下册科学教案 空气的热胀冷缩 2

（教科版）五年级科学下册教案第二单元 热4.空气的热胀冷缩一、教材简析：教材主要用两个层次：第一层次主要是通过引导学生设计各种实验方法来研究空气是否有热胀冷缩。在进行实验时与水的热胀冷缩现象进行比较，