三年级科学奇妙的指纹教学设计

20XX 年三年级科学奇妙的指纹教学设计每个人都有指纹 ,学生对它既熟悉又陌生 ,我们的指纹是什么样子的 ?怎么采集指纹 ?指纹有什么作用 ?接下来小编为你整理了三年级科学奇妙的指纹教学设计，一起来

中班科学活动公开课优秀教案：有趣的指纹

中班科学活动公开课优秀教案：有趣的指纹　　活动目的：　　 　　1、培养幼儿探索自身的兴趣。　　 　　2、培养幼儿细致的观察能力。　　 　　3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同　　 　　活动

奇妙的指纹教学设计

《奇妙的指纹》教学设计一、活动目标：1、通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识指纹的独特性。适当地应用多媒体网络解决一些问题，使学生的感性思维上升为理性思维。2、培养学生的观察能力和动手实践能力

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿　　奇妙的指纹　教学设计　　江西省南昌市育新学校　杜　玲　　一、教学目标　　1、知识与技能：　　通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指

《奇妙的指纹》教学设计

《奇妙的指纹》教学设计一、教学内容：教科版《义务教育课程标准实验教科书》科学三年级上册P42-43页：《奇妙的指纹》二、设计理念：注重表达“以人为本，以学生开展为本”的教学理念，根据学生的求知需要有机

《奇妙的指纹》教学设计

《奇妙的指纹》教学设计 　　1、知识目标：启发学生自主探究，观察自己或他人的指纹，认识指纹的独特性，并了解指纹有三种类型（箕形纹、弓形纹、斗形纹）；学习提取指纹的方法，培养学生做事的细致态度。 　　2

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿奇妙的指纹　教学设计江西省南昌市育新学校　杜　玲一、教学目标 1、知识与技能： 通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹

《奇妙的指纹》教学设计

《奇妙的指纹》教学设计活动目标：1、通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识指纹的独特性。适当地应用多媒体网络解决一些问题，使学生的感性思维上升为理性思维。2、培养学生的观察能力和动手实践能力。通

综合实践奇妙的指纹教学设计

《奇妙的指纹》 教学设计辽宁省开原市实验小学陆晓萌《奇妙的指纹》教材分析：     这一课属于自编教材，适合于四年级学生学习。因为综合实践活动不等同于学科

中班科学《有趣的指纹》的教学设计

中班科学《有趣的指纹》的教学设计 中班科学《有趣的指纹》的教学设计 　　1.培养幼儿探索自身的兴趣。 　　2.培养幼儿细致的观察能力。 　　3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 　　1.红色印泥若干

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的指纹》

第一篇范文：合同编号：[待填写编号]一、活动内容1.1乙方根据甲方需求，制定并实施《奇妙的指纹》幼儿园大班科学活动教案。1.2活动教案应包含但不限于：活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分。1

大班科学活动教案《奇妙的指纹》含反思

大班科学活动教案《奇妙的指纹》含反思　　大班科学活动教案《奇妙的指纹》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题，观察指纹，了解其外形特