三年级语文《小露珠》教学设计

三年级语文《小露珠》教学设计 三年级语文《小露珠》教学设计 　　《小露珠》这篇课文的教学要让学生们感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。以下是精心为大家的三年级语文《小露珠》，希望对

三年级语文下册小露珠教学设计

三年级语文下册小露珠教学设计 三年级语文下册小露珠教学设计 　　本课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的梦想，采用了拟人化的写作方法，根据时间的推移通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，

2021年三年级语文下册小露珠教学设计

三年级语文下册小露珠教学设计 三年级语文下册小露珠教学设计 　　本课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，根据时间的推移通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，

三年级语文《小露珠》教学设计

三年级语文《小露珠》教学设计　　《小露珠》教学设计　　　　【教学目标】　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.能理解课文内容，体会小露珠的美好。　　3.能用越来越造

新人教版小学语文三年级上册小露珠教学设计

新人教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和

三年级语文上册《小露珠》教学反思

三年级语文上册《小露珠》教学反思 三年级语文上册《小露珠》教学反思 　　苏教版小学第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的梦想，采用了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消失的过程，

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

《小露珠》教学设计 （三稿）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，提高学生的感悟能力。2、抓住文中重点的词句进行品读，积累优美的语言。3、凭借对课文的朗读感悟，明白小动物和植物都

苏教版小学语文三年级上册小露珠教学设计

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计【教学内容】苏教版九年义务教育课程标准实验教材，第五册第15课《小露珠》。【教学目标】一、知识能力1、能正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课10

三年级语文《小露珠》的教学设计

三年级语文《小露珠》的教学设计 三年级语文《小露珠》的教学设计 　　1、正确流利地朗读课文。 　　2、学习局部生字。 　　指导学生正确、流利地朗读课文。 　　投影片5张 小卡片4块 　　猜谜语 　　（

小学三年级语文教案-《小露珠》教学设计

小学三年级语文教案——《小露珠》教学设计一、教学目标：1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越越造句。3. 理

小学三年级语文教案-《小露珠》教学设计

小学三年级语文教案——《小露珠》教学设计　　一、教学目标：　　1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。　　2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越越造

三年级语文《小露珠》教学反思

三年级语文《小露珠》教学反思　　　　三年级语文《小露珠》教学反思　　苏教版小学语文第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消