苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

《小露珠》教学设计 （三稿）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，提高学生的感悟能力。2、抓住文中重点的词句进行品读，积累优美的语言。3、凭借对课文的朗读感悟，明白小动物和植物都

苏教版小学语文三年级上册小露珠教学设计

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计【教学内容】苏教版九年义务教育课程标准实验教材，第五册第15课《小露珠》。【教学目标】一、知识能力1、能正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课10

苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学设计

苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越……”造句。2．正确、流利地朗读课文，在理解词句的基础上理解课文内容，唤起学生情感体验，最终达到有感情背

苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学设计

苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越……”造句。2．正确、流利地朗读课文，在理解词句的基础上理解课文内容，唤起学生情感体验，最终达到有感情背

苏教版三年级上册语文《小露珠》教学设计

苏教版三年级上册语文《小露珠》教学设计 教学目标： 知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 会用“越来越……”造句。 情感目标：

三年级语文上册 小露珠教学设计 苏教版

小露珠第一课时教学目标：认识8个生字，1个多音字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。教学重点：理解 “越来越……越来越……”句式。教学难点：

苏教版小学三年级上册语文小露珠教学反思

小露珠教学反思 《小露珠》是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。本文融科学知识、优美语言

苏教版小学语文三年级上册小露珠教学反思

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学反思《小露珠》是一篇语言生动、想象丰富的童话故事，全文以小露珠从夜晚来到人间到早上岁阳光的照射而升腾、消失这段时间内的语言、动作来刻画了小露珠外表美心灵更美的可爱

苏教版小学三年级上册语文小露珠教学设计

苏教版小学语文第五册 《小露珠》 教学设计教学目标： 通过多种方法让学生认识本课18个生字。通过出示字典中的解释，让学生理解钻的两种不同意思，区分“钻”的两种不同读音，通过出示字典中的解释，让学生区分

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计【教学内容】苏教版九年义务教育课程标准实验教材，第五册第15课《小露珠》。【教学目标】一、知识能力1、能正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课10

2018新苏教版国标本三年级上册语文小露珠教学设计一

2018新苏教版国标本三年级上册语文《小露珠》教学设计教学目标：　　知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。　　会用“越来越……”造句。　　情