2021年三年级语文下册小露珠教学设计

三年级语文下册小露珠教学设计 三年级语文下册小露珠教学设计 　　本课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，根据时间的推移通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，

苏教版小学三年级上册语文小露珠教学实录第二课时

15 小露珠（第二课时教学实录）　师：同学们，通过上节课的学习，我们认识了美丽、可爱的小露珠。老师特别喜欢她，你们喜欢她吗？生：喜欢师：好的，用喜欢的语气读出来。齐读课题，读的再美些，再读课题。师：下

小学语文三年级上册《小露珠》教学设计

小学语文苏教版三年级上册《小露珠》教学设计设计理念：阅读教学不仅要重认知，而且要重体验。认知可以解决知识和能力问题，但很难进入学生的情感领域。因此，语文教学应引导学生亲历语文情景和实践活动，以获得相应

苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学实录文本

15 小露珠　教学目标：1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。用“越来越……越来越……”造句。3.凭借

苏教版小学语文三年级上册《小露珠》精品教案

小露珠一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。3.理解课文，学习小露珠牺牲自己，

苏教版三年级语文上册课文《小露珠》

- 闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草树叶做摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来影无踪，那是自然一奇观。 - 【露珠】 - 打一自然现象

三年级语文下册小露珠教学设计

三年级语文下册小露珠教学设计 三年级语文下册小露珠教学设计 　　本课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的梦想，采用了拟人化的写作方法，根据时间的推移通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，

苏教版小学语文三年级上册小露珠教案

小学语文学科课时备课表语文学科课题 15.小露珠课时数三年级2教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教 学 重 点2.学会本课 10 个生字，7 个字只识不写，认识 1 个多音字“间

三年级语文上册 小露珠 4教案 苏教版

教学内容 小露珠（第二课时）执教日期 三维目标 1．有感情地朗读课文第一、第二部分，读时的声音能贴切的表达文本内容与情感。2．初步学习概括段落大意。（根据主要意思、找中心句、缩减词语等）3．学习准确贴

小学教学全解苏教版三年级语文上15小露珠导学案设计

15 小露珠导学案设计课题 小露珠课型新授课设计说明　　本文是一篇优美的童话故事。本教案设计力求充分发挥教师的主导和学生的主体作用，首先创设情境激发学生的学习热情，让学生小组合作学习，初读课文自学生字

2020年秋三年级语文上册第二单元6小露珠教学反思3苏教版

(教学反思参考3)小露珠《小露珠》是一篇优美的童话，它写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。    这节课，我又上了三遍，前两遍都是在自己的班

小学语文三年级上册小露珠教学实录

《小露珠》的教学实录 INCLUDEPICTURE "http://dfiles.speiyou.com/img/2014/11/13/142309_54644e4d6dca0.png" \* MER