小学随班就读工作计划

小学随班就读工作计划小学随班就读工作计划 新学期来啦!小学如何制定随班就读工作计划?下面是收集整理的小学随班就读工作计划，欢迎阅读。小学随班就读工作计划篇一 一、指导思想： 树爱心，

随班就读残疾学生个别化教学计划

基本情况姓名t生别出生年月残障 类别智力: 听力： 视力： 肢残： 智力 障碍IQ： 听力 障碍 （dB）左右社会适应性：视力 障碍左右学习 基础学习基础比较差，缺乏基本的学习习惯。不大写作业，不能

随班就读学生辅导记录

学生姓名：辅导时间：辅导内容:辅导形式:辅导情况记录效果反馈：教师寄语： 学生个别教育情况记录辅导老师

随班就读学生个别辅导记录(共5页)

附件3： 随班就读学生个别辅导记录时间08年9月至12月地点教室辅导老师老师个别辅导学生辅导目的端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百

随班就读残疾学生帮扶记录卡

随班就读残疾学生帮     学生姓名 性别 民族    监护 出生日期 人  家庭住址  学牛基本 情况    第次 帮扶方式 时侗  帮扶情况 i己录（包括帮 扶措施及内容）    第次

随班就读学生个别辅导记录

附件 3： 随班就读学生个别辅导记录时间 08 年 9 月至 12 月 地点 教室辅导老师 老师 个别辅导学生辅导目的 端正该生学习态度，树立乐学思想， 促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提

随班就读教案

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方提供随班就读教案事宜，达成如下协议：一、甲方的权利和义务：1.

随班就读学生

“我也是班级的一份子”——随班就读学生参与意识的培养广东省广州市海珠区滨江东路第二小学 欧阳惠璋摘要：当前，在全方位推进素质教育的同时，人们对智障儿童的教育也越来越重视。在现阶段，大多数轻度智力落后

学校随班就读工作总结

学校随班就读工作总结 学校随班就读工作总结 　　总结是指对某一阶段的工作、或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好方法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

随班就读分管领导工作手册(Document 16页)

闵 行 区 随 班 就 读 分 管 领 导工作手册学校 日期 姓名 随班就读学校分管领导工作要点组织制订和完善本校随班就读管

随班就读残疾学生管理措施

大田小学随班就读残疾学生管理方法 为深入落实《中国残疾人教育条例》、《中国义务教育法》和教育部相关对盲、聋、弱智学生开展随班就读，提升残障儿童入学率相关要求，现就加强我校施教区内残疾儿童少年随班

随班就读残疾学生管理措施

大田小学随班就读残疾学生管理措施 为进一步落实《中华人民共和国残疾人教育条例》、《中华人民共和国义务教育法》和教育部关于对盲、聋、弱智学生开展随班就读，提高残障儿童入学率的有关要求，现就加强我校