小学数学《三角形内角和》教学设计

小学数学《三角形内角和》教学设计 　　遵循由特殊到一般的规律进展探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180?，引发

三角形的内角和教学设计

《三角形内角和》教学设计城关镇中心校 张宝婵【教学内容】小学数学四年级下册 “探索与发现（一）三角形内角和”。【教材分析】“三角形内角和”这节课是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的。教材创设

北师版四下三角形内角和教学设计

教学基本信息课题《三角形内角和》相关领域空间与图形年级四年级教材内容探索与发现：三角形内角和1. 教材分析（1）课时基本内容分析教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探索活动。首先，教

初中数学知识点三角形的内角和定理

初中数学知识点：三角形的内角和定理1、三角形的内角和定理的定义 三角形的内角和定理及推论： 三角形的内角和定理：三角形三个内角和等于180°。 推论： （1）直角三角形

三角形内角和课件

- 北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形 - - 第一课时 - - 第二课时

小学数学四年下册《三角形内角和》教学设计

人教版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学设计教学内容：人教版四年级下册85页。教学目标：1.让学生通过量、剪、拼等方法，自主探索和发现三角形的内角和等于180°。2.通过动手操作把三角形的内角和转

《三角形的内角和》教学设计

《三角形内角和》教学设计思源实验学校 肖琴琴 教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》（人教版）四年级下册第85页。教学目标让学生亲自动手，通过测量、剪拼、折叠等活动发现、证实三角形内角和 是180

三角形内角和教学设计

北师大版四年级下册《三角形内角和》教学设计教学基本信息学 科数学年 级四年级版本北师大教 师孔碧芬单 位仲恺高新区陈江中心小学课题名称三角形内角和教材分析《三角形的内角和》是北师大版四年级数学

三角形内角和教学设计

北师大版四年级下册《三角形内角和》教学设计教学基本信息学 科数学年 级四年级版本北师大教 师孔碧芬单 位仲恺高新区陈江中心小学课题名称三角形内角和教材分析《三角形的内角和》是北师大版四年级数学

三角形的内角和教学设计2

三角形的内角和教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第85页例1及相应练习。教学目标知识与技能：1.理解和掌握三角形内角和是180° o2.运用三角形内角和的知识解决实际问题。过程与

三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计 三角形内角和教学设计1　　教学内容　　人教版小学数学第八册第五单元第85页例5　　任务分析　　教材分析： 《三角形的内角和》是义务教育课程标准实验教科书（数学）四年级下册第五单元

三角形的内角和教学设计

三角形的内角和教学设计教学用具 每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张，量角器。教学过程：一、复习准备1.三角形按角的不同可以分成哪几类？2.一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？