苏教版小学《三顾茅庐》教案

苏教版小学《三顾茅庐》教案 　　《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故

关于《三顾茅庐》教案3篇

关于《三顾茅庐》教案3篇 《三顾茅庐》教案 篇1　　设计理念：　　“以人为本”的阅读教学课堂，就应坚持“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的现代教学理念。立体的课堂结构，就

小学四年级语文《三顾茅庐》教案范本

小学四年级语文《三顾茅庐》教案范本 小学四年级语文《三顾茅庐》教案范本一　　教学目标：　　1、读通课文，理解重点词，借助课题，整体把握课文的主要内容。　　2. 联系上下文，补充提示语，从刘备的言语角度

四年级语文下册三顾茅庐1教案苏教版

课题8.三顾茅庐第 1 教时教学目标1.能正确、流利地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。教学重难点初步认识刘备访求贤才

小学语文六年级教案-《三顾茅庐》第一课时教学设计之一

小学语文六年级教案——《三顾茅庐》第一课时教学设计之一 　　教学目标：1、能熟练地朗读课文，理解大贤、辅佐等词的意思。2、学会抓住重点词句，体会人物心理活动和个性品质，培养自主学习的良好习惯。3、学

小学四年语文下册《三顾茅庐》教案

《三顾茅庐》教学设计　一、教学目标：1．学习本课生字，能联系上下文理解词意。积累课文中的优美词语：蜿蜒起伏、疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴、景色宜人，学习环境描写的方法。。2、正确、流利、有感情地朗读课

三顾茅庐教案教学设计_1

三顾茅庐 教案教学设计 高天 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。 2、学会本课19个生字，田字格上面的9个生字只识不

苏教版四下教案三顾茅庐

三顾茅庐【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课9个生字，田字格前面的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物

《三顾茅庐》教案：让学生体验古代礼仪之美

教案标题：《三顾茅庐》教案：体验古代礼仪之美背景介绍：《三顾茅庐》是《三国演义》中观音所托梦的一幕。故事讲述了刘备在随从的陪同下，三次访问草庐，终于得到了蒋琬、费祎的支持，进而得以开创其军事事业，从而

小学六年级语文教案三顾茅庐

小学六年级语文教案——《三顾茅庐》 　　教材分析:　　《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐改写的

三顾茅庐课件 (2)

- 何婷玲 - - 三顾茅庐 - 何婷玲 - 活动一：初读课文，学会生字词语，读通课文。 1

四年级语文《三顾茅庐》教案

四年级语文《三顾茅庐》教案一、 教育材料解读：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完