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三顾茅庐典故【出处】三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于    INCLUDEPICTURE "http://imgsrc.baidu.com/baike/abpic/ite

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- 第二十三课 三顾茅庐 - 东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才，辅助自己实现统一大业，于是就有了“三顾茅庐”这一典故。历史上用了“凡三往，乃见”这

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三顾茅庐·积累运用·1. 《三顾茅庐》选自《 》，作者 ，名 ，号 ， （朝代）小说家。2. 给下列加点字注音

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八年级语文下：第20课三顾茅庐教案长春版

二十 三顾茅庐 教学目标1.把握本章节中刘备和诸葛亮的性格特征。2.了解本章节烘托手法的运用。3.整体把握《三国演义》的写作风格。4.培养学生掌握批注式阅读的学习方法。教学重点刘备及诸葛亮的性格特征。

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三顾茅庐课件

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三顾茅庐2教案长春版语文九年级下

长春版八下《三顾茅庐》教学设计4　    　设计理念：　　“以人为本”的阅读教学课堂，就应坚持“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的现代教学理念。立体的课堂结构，就为“

八年级语文下册 20《三顾茅庐》教学设计 长春版

《三顾茅庐》教学设计【设计理念】　　“以人为本”的阅读教学课堂，就应坚持“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的现代教学理念。立体的课堂结构，就为“学生展开个性化的阅读活动