小学数学概念教学例谈论文

小学数学概念教学例谈论文 　　针对小学生的年龄特点和对概念掌握的物点来看，在概念教学中要采用一定的教学策略，以下就略谈我在这方面的点滴体会。 　　生活中有许多地方用到了数学，通过实物、教具、学具让学生

生物科技-概念图在生物教学中的运用 精品

概念图在生物教学中的运用常州市武进区横林中学 单 琦【摘要】概念图作为学与教的工具，其强大的功能正日益显现出来。本文介绍了用于生物教学的概念图的理论、制作、运用及意义。【关键词】概念　概念图　有意

初中生物课标解读海淀课标变化及人教版教材分析概念教学应用

- 修订的依据 - 2004年和2007年教育部组织的全国范围的课标实验调研数据。各地教研部门和有关单位提交的课标修改意见。国际科学教育的相关经验。

基于电子教材的学习资源本体建模探讨

基于电子教材的学习资源本体建模探讨 1引言 电子教材是一类遵循学生阅读规律、利于组织学习活动、符合课程目标要求、按图书风格编排的电子书和电子读物[l].传统教学以纸质教材为主，教材的核心内容是知识框架

主题检索语言的特点

主题检索语言的特点（叙词法的特点）：直接性：即直接用自然语言名词术语作为标识符号，最直观、最方便，一目了然。专指性：是指解释和查找文献主题的深度而言。集中性：主题检索语言对反映同一主题的各个方面的文献

高一数学小课题研究结题报告

《基于概念教学中的先行组织者策略》课题结题报告高一数学备课组 我组申报了课题《基于概念教学中的先行组织者策略》，经过近一年的实验与探索我们在概念教学方面一定的收效。现就课题的实践情况总结如下:　

小议扩张解释与类推解释的不同

小议扩张解释与类推解释的不同 1禁止类推解释的缘由 类推解释是指需要判断的具体事实与法律规定的构成要件基本相似，将后者的法律效果适用于前者。类推解释虽然承认成为问题的行为不能通过罚则包含

新概念数学学习心得

新概念数学学习心得数学知识都是以概念为基础的。要使学生获得系统而又全面的数学知识，必须让学生获得清晰明确的数学概念。教师可以设置正确、合理的教学“目标方向”，让学生理解概念的逻辑性、明确概念的层次性、

逻辑学课堂笔记

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高中生物新课程与概念图教学

高中生物新课程与概念图教学作者：刘画奇 张…北京、黑龙江、吉林、湖南和陕西等五省市于2007年秋季第四批进入高中新课程改革。新课程背景下的高中生物新教材（人教版）必修模块多处出现绘制概念图，成为新课程

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数学概念及其逻辑结构

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