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高中生物新课程与概念图教学

高中生物新课程与概念图教学作者:刘画奇 张…北京、黑龙江、吉林、湖南和陕西等五省市于2007年秋季第四批进入高中新课程改革。新课程背景下的高中生物新教材(人教版)必修模块多处出现绘制概念图,成为新课程

合同与协议的区别

合同与协议的区别从本质上说,合同和协议没有什么区别。《合同法》第二条规定:合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。从这一概念中可以看出,合同就是协议。但根据逻辑学的原理,协议是合同的

合同与协议的区别

合同与协议的区别从本质上说,合同和协议没有什么区别。《合同法》第二条规定:合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。从这一概念中可以看出,合同就是协议。但根据逻辑学的原理,协议是合同的

合同与协议的区别

合同与协议的区别从本质上说,合同和协议没有什么区别。《合同法》第二条规定:合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。从这一概念中可以看出,合同就是协议。但根据逻辑学的原理,协议是合同的

合同与协议的区别

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合同与协议的区别

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认知同化论在初中化学概念教学中的运用

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生物科技-概念图教学在高中生物新课程 精品

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论奥苏贝尔同化策略在生物概念教学中的应用

论奥苏贝尔同化策略在生物概念教学中的应用摘要:生物学概念是生物学知识体系的重要组成部分~概念学习是教学的重点和难点。如何进行概念教学~本文探讨根据奥苏贝尔的同化论~利用三种模式进行概念教学的具体做法。

小学数学概念的学与教

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中学历史概念教学研究综述

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精选军语同义词群建构及其在词典编纂中的应用

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