含绝对值的不等式数学教案

含绝对值的不等式数学教案 教学目标 （1）掌握与（）型的绝对值不等式的解法． （2）掌握与（）型的绝对值不等式的解法． （3）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学

高中数学不等式的基本性质经典教案讲解

高中数学不等式的基本性质经典教案讲解 高中数学不等式的基本性质经典教案讲解 ! 课 题：2.1-不等式的基本性质(2课时) 教学目标： 1. 掌握作差比较大小的方

《基本不等式》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《基本不等式》课程标准理解并熟练掌握“基本不等式”的应用教学内容 分析本节课是人教版高中数学必修5中第三章第4节的内容。主要 是二元均值不等式。它是在系统地学习了

高一数学一元二次不等式解法练习题

高一数学一元二次不等式解法练习题及答案[ ]分析 求算术根，被开方数必须是非负数．解 据题意有，x2－x－6≥0，即(x－3)(x＋2)≥0，解在“两根之外”，所以x≥3或x≤－2．例3

基本不等式[均值不等式]技巧

基本不等式习专题之基本不等式做题技巧【基本知识】1.（1）若，则 (2)若，则（当且仅当时取“=”）2. (1)若，则 (2)若，则（当且仅当时取“=”）(3)若，则 (当且仅当时取“=”）

发现不等式性质的教案设计

发现不等式性质的教案设计。【导语】推导不等式性质，既能提高学生的综合运算能力，又能锻炼他们的逻辑思维能力。如何教学生发现不等式性质，是一个值得研究的问题。本文将带领大家一起探讨如何设计发现不等式性质的

不等式的基本性质教材分析

“不等式的基本性质”教材分析1.地位与作用“相等”与“不等”是现实世界数量之间的两种基本关系，就像等式表达的是相等关系一样， 不等式是表达不等关系的一种数学表示形式。不等式是在学习了等式性质、一元一次

课题不等式的基本性质教案

合同编号：[待填写]一、教案内容1.1甲方应向乙方提供关于课题不等式的基本性质的教学教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤等内容。1.2甲方保证所提供的教案内容真实、完整、合法，且具有实

一元一次不等式知识点及典型例题

一元一次不等式考点一、不等式的概念 1、不等式：用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。2、不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解。3

数学教案－不等式和它的基本性质教学设计方案(二)

数学教案－不等式和它的根本性质 教学设计方案(二) 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生理解掌握不等式的三条根本性质，尤其是不等式的根本性质3． 2．灵活运用不等式的根本性质进展不等式形．

教案1-不等式的概念和性质(老师)

一、不等式（8课时）（一）不等式知识网络（二）考纲要求1．理解不等式的性质及其证明．2．掌握两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数定理，并会简单应用．3．掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式

《不等式及其基本性质》课件ppt

- 7.1《不等式及其基本性质》 - 　在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这一原理设计出了一些简单机械，并把它们用到了生活实践当中．