精选与朱元思书教案3篇

精选与朱元思书教案3篇 与朱元思书教案 篇1　　教材分析　　《与朱元思书》是人教版八年级下册第五单元的第一篇文言文，本单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或书写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不

《与朱元思书》比较阅读训练6篇（含答案）

《与朱元思书》比较阅读训练6篇（含答案） 《与朱元思书》比拟阅读训练6篇(含答案)   《与朱元思书》比拟阅读训练6篇 班级：____________ 姓名：____________ 一

《与朱元思书》说课稿3篇

《与朱元思书》说课稿3篇 《与朱元思书》说课稿3篇 　　引导语：作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是帮大家的《与朱元思书

《与朱元思书的》课件

- 《与朱元思书的》PPT课件 - - 制作人：Ppt制作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1

《与朱元思书》改写作文（3篇）

《与朱元思书》改写作文（精选3篇） 《与朱元思书》改写作文（精选3篇） 　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对 都不陌生吧， 写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知

《与朱元思书》教案3

教案《与朱元思书》精选教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《与朱元思书》是东晋时期著名文学家葛洪创作的一篇书信。1.1.2该文以真挚的情感、优美的文笔，表达了作者对友人朱元思的思念之情。1.1.3本

《与朱元思书》说课稿3篇

《与朱元思书》说课稿3篇　　《与朱元思书》说课稿1　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好！我今天说课的题目是选吴均自的《与朱元思书》，下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行

与朱元思书原文翻译

与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。风和烟都消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意地向东或向西漂流。从富阳到桐

与朱元思书教案_3

《与朱元思书》教案 移情移景赏读法 1课时 １、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 ２、调动丰富的想象拓延本文的意境。 ３、了解景物描写的层次、艺术处理

【与朱元思书反思总结】 与朱元思书

【与朱元思书反思总结】 与朱元思书与朱元思书反思总结篇1在实际教学中，首先导入部分化的时间多了一点;其次在分析奇山一段时，没有发挥学生的主动性，教师串讲，反而浪费了不少时间。造成的后果是，背诵时间没有

《与朱元思书》

《与朱元思书》一、教学要点１.掌握以下词语：行旅桐庐悠然领略鸢飞戾天经纶亟思遁世缥碧轩邈泠泠窥谷忘反见日２.体会本文多层次多角度描绘景物的特点；３.体会本文骈散结合等特点；４.学习本文对景物作生动逼真

与朱元思书 (3)

- - 与朱元思书 - 吴均 - 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作