《丑小鸭》语文课教学设计

《丑小鸭》语文课教学设计 　　●1．投影出示练习题，比一比，哪个小组先完成。 　　（1）我能找出来。 　　（2）我写得最棒，完成课后读读写写。 　　（3）我会用又又 说一句话。 　　2．听录音朗读，同

《丑小鸭》教学设计的方案

《丑小鸭》教学设计的方案 　　教学过程 　　一、有感情地朗读第1～3自然段。 　　过渡语：丑小鸭的命运怎样？ 　　二、学习第4自然段。 　　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？ 　　2．

丑小鸭教学设计之三_9

《丑小鸭》教学设计之三 教学目的要求： 1.学习"堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越'9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。 2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解"暖

细读体验升华情感丑小鸭教学设计教案教学设计

细读体验，升华情感：《丑小鸭》教学设计 教案教学设计 重庆市奉节县辽宁小学 白文珍 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级四册第28课。 教材分析：

丑小鸭教学设计之三_8

《丑小鸭》教学设计之三 教学目的要求： 1.学习"堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越'9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。 2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解"暖

丑小鸭的教学设计

《丑小鸭》的教学设计横山学校：胡霞教学目标：会认课文中的14个生字，会写其中的“鸭、鹅”，能理解“暖烘烘、裂开、欺负、讨厌、孤单”。能正确流利的朗读课文。会仿照描写丑小鸭丑的语言，写其他的动物。教学重

丑小鸭教学设计_71

《丑小鸭》教学设计 【教学目标】 1、知识和能力目标： 了解作家作品;积累课文中的生字生词;认识这篇童话作品的自传特色;分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义;把握文章的主旨。

丑小鸭教学设计二

丑小鸭教学设计（二） 教学目标： 1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 3.通过学习

丑小鸭教学设计.doc

《丑小鸭》教学设计教材分析：　　《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册中的第28课。这篇课文是根据著名童话作家安徒生写的《丑小鸭》改编的。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的生活环境和历

丑小鸭教学设计五2

《丑小鸭》教学设计五（2） 教学准备：课件 教学时间：2课时 一、课前谈话、导入课题 1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗？谁会画小鸭子？ （学生发言,到黑板上画

丑小鸭》优质课教学设计

丑小鸭》优质课教学设计丑小鸭》教学设计口曲靖市北关学校陈能波［内容］《丑小鸭》是依据1 9世纪丹麦闻名董话作家安徒生的同名童 话改编的。从课文类型看，它是支配在“看图学文”后的长“课 文”。为了关心同

丑小鸭教学设计七2

《丑小鸭》教学设计七（2） 一、复习字词，指导写字。 1、这节课，我们继续学习28课《丑小鸭》。板书课题。 你们看谁来了，点击课件“丑小鸭”。 2、丑小鸭想要考考你们，你