说课稿之东方之珠

说课稿之东方之珠 一、说教材 (一)教材的特点 《东方之珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元中的一篇阅读课文这组教材都是围绕“壮丽的祖国河山”这个专题编写的单元中的

说课稿之东方之珠

说课稿之东方之珠 　　一、说教材 　　(一) 教材的特点 　　《东方之珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元中的一篇阅读课文，这组教材都是围绕“壮丽的祖国河山”这个专题编写的，单元中的课文及语文园

三年级语文教案-东方之珠

三年级语文教案——东方之珠　　学习目标　　①能借助拼音读通课文。　　②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为东方之珠的原因。　　③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。　　教学重难点：了解香港的历史与今

东方之珠教学反思

东方之珠教学反思作为一名教师，我一直致力于不断改善自己的教学方法和技巧，以让学生们能够更好地掌握知识和发展自己的能力。在过去的一段时间里，我带领学生们学习了东方之珠这门课程，并在此过程中进行了一次反思

东方之珠互联网搜索教案

教案东方之珠互联网搜索教案一、引言1.1背景介绍1.1.1东方之珠是指香港的别称，寓意其为亚太地区的一颗璀璨明珠。1.1.2互联网搜索是现代社会获取信息的重要途径，通过互联网搜索可以更快速地了解东方

东方之珠课后反思回顾

东方之珠课后反思回顾，5500字在过去的一段时间里，我参加了东方之珠的课程，并在此期间进行了反思回顾。在这个过程中，我通过学习和实践，深入了解了东方之珠的理论和实践，提高了自己的知识和技能，也认识到了

东方之珠说课稿

东方之珠说课稿东方之珠说课稿1说教材1、课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。2、全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以

三上东方之珠陈永兰2

- 听 歌 猜 地 名 - 痢帐系刺仿肢陵坤栏挪沫芥抛痘庭悦务漫最怖钮针立笛磐芝忿媒舜猿鳖态三(上)东方之珠(陈永兰）2三(上)东方之珠(陈永兰）2 -

东方之珠

吞河贡珠在辽金时代，汤旺河才开始出现在文献中，称为屯河、土温水、陶温水、涛温水。元代，称为桃温水、陈河。明代称为屯河、托温江，清代前期称为吞河，后期将土温（吞）、桃温（屯）合音转为汤旺，称为汤旺河。这

东方之珠教案

教学目标]1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。4、通过相关学科的知识渗透，拓展

东方之珠教案

教学目标］1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。3、通过多种体验，深化学生对祖国一一母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。4、通过相关学科的知识渗透，拓展

东方之珠第二课时

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