语文 －[ 东方之珠]

语文 －[ 东方之珠] 　　“ 东方之珠” 　　(苏教版语文六年制第五册第15课) 　　是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 　　浪平沙细、阳光温暖的浅水湾，是旅游、度假

东方之珠_1

东方之珠 东方之珠 第一课时 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写倾、舒两字。 1、录音带。 2、投影片。

《东方之珠》教学设计

义务教育课程标准苏教版小学语文三年级上册第五单元《东方之珠》教学设计一、教材简析《东方之珠》是苏教版第五册的一篇课文。___六个自然段，采用“总—分—总”的结构方式介绍了__这繁华的都市。文中语言简洁

三年级语文教案-东方之珠

三年级语文教案—— 东方之珠学习目标①能借助拼音读通课文。②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为东方之珠的原因。③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。教学重难点：了解香港的历史与今天教学过程：一、谈

东方之珠课文反思

东方之珠课文反思东方之珠是香港的别称，也是对香港的美称。香港不仅是中国的一部分，也是一个经济、金融、贸易、服务等多元化的国际都市，是中国改革开放的重要窗口和国际交流的重要枢纽。香港的发展成就得益于一系

东方之珠教学设计

东方之珠教学设计 东方之珠教学设计 　　九年制义务教育小学语文第五册第十九课《东方之珠》 　　1、通过对课文的朗读品味，了解的美丽与繁华，激发热爱、热爱祖国的思想感情。 　　2、能正确、流利、有感情地

东方之珠精品教案

东方之珠精品教案 　　 　　第一课时 　　 　　【教学要求】 　　 　　1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 　　 　　2、学习本课生字，学写倾、舒两字。 　　 　　【教具准备】

歌曲东方之珠教案

第三课时 东方之珠教学目标： 1 、通过学唱《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。 2 、主动了解香港的相关历史知识，

东方之珠课后反思回顾

东方之珠课后反思回顾东方之珠是我们学校为期一周的课外拓展活动，我作为其中一位参与者，深受启发和感受到了许多。在这次活动中，我结识了许多新朋友，参与了各种有趣的活动，也收获了许多新的体验和知识。以下是对

有关东方之珠的教学设计

有关东方之珠的教学设计 有关东方之珠的教学设计 　　【设计理念】 　　根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，以自读自悟、整体感知、重点品读为主，注重课前课后拓展，注重创设情境，激发兴趣，突出语文综合

24东方之珠

24《“东方之珠”》 第一课时 【教学要求】 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写倾、舒两字。 【教具准备】

歌曲东方之珠

- 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息 。 - 灯火辉煌 - 灯火辉煌