东方之珠 教案教学设计

东方之珠 教案教学设计1.1 设计意图1.1.1 通过引入东方之珠这一主题，激发学生对香港这一城市的兴趣和好奇心。1.1.2 引导学生了解香港的历史背景和文化特色，培养学生的爱国情怀。1.1.3 提供

东方之珠的教学教案设计

东方之珠的教学教案设计 东方之珠的教学教案设计 　　1、有感情地朗读课文，试背课文。 　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍的。 　　3、了解的美丽和繁华，激发学生热爱、热爱祖国的思想感

东方之珠教案教学设计

教案东方之珠教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入“东方之珠”的美丽传说，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对本节课的期待。1.1.2利用图片和音乐等多媒体资源，营造一个愉悦的学习氛围，

24、东方之珠 教案教学设计

24、东方之珠教案教学设计24*、东方之珠教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品尝，知道课文是从三方面介绍香港 的。3、了解香港的美丽和繁华，激发学生酷爱香港、酷爱祖国 的思

东方之珠 教案教学设计

东方之珠教案教学设计谈话导入①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）②香港，她为什么被称为〃东方之珠〃呢？今日我们就去巡游一下, 详细感受这颗灿烂无比的〃东方之珠〃。整体感知①指名读

东方之珠教案教学设计

东方之珠教案教学设计 东方之珠教案教学设计 　　一．说教材 　　1997年7月1日，经历了百年沧桑的回归祖国，的回归是祖国经济强大，国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热

东方之珠教案教学设计

东方之珠教案教学设计 东方之珠教案教学设计 　　一．说教材 　　1997年7月1日，经历了百年沧桑的香港回归祖国，香港的回归是祖国经济强大，国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自

东方之珠优秀教案教学设计

东方之珠优秀教案教学设计 东方之珠优秀教案教学设计 　　①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港） 　　②香港，她为什么被称为东方之珠呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的东

东方之珠说课稿教案教学设计

东方之珠说课稿教案教学设计 东方之珠说课稿教案教学设计 　　1997年7月1日，经历了百年沧桑的回归祖国，的回归是祖国经济强大，国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖

东方之珠的教学教案设计

东方之珠的教学教案设计 东方之珠的教学教案设计 　　1、有感情地朗读课文，试背课文。 　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。 　　3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱

东方之珠教学教案

第一篇范文：合同编号：[请填写具体编号]甲方（甲方指“东方之珠教育机构”）：地址：[甲方详细地址]联系人：[甲方联系人姓名]联系电话：[甲方联系电话]乙方（乙方指“教学教案提供方”）：地址：[乙方详

东方之珠教学设计

东方之珠教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、