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两块糖背后奥秘儿童延迟满足自我调节能力
- 两块糖的故事 - 美国心理学家:沃尔特·米歇尔,1972年。斯坦福大学Bing幼儿园。16个男孩和16个女孩,年龄在3-4岁。“使人惊奇的房间”——装有单面镜的实验室。一套小
著名心理学实验延迟满足实验
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儿童情商教育系列3《延迟满足》课件
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精选试论儿童自我延迟满足与其心理素质的关系
试论儿童自我延迟满足与其心理素质的关系“ 〔论文摘要〕自二十世纪 七、八十年代开始,延迟满足和心理素质的研究,日益受到我国心理学界的关注。本文主要阐述了延迟满足的概念及其心理机制,儿童
自我延迟满足
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儿童自我延迟满足与心理素质的关系
儿童自我延迟满足与心理素质的关系 摘要:近年来,延迟满足和心理素质的研究,日益受到我国心理学界的关注。本文主要阐述了延迟满足的概念及其心理机制,儿童心理素质的概念及主要成分,并尝试探讨了延迟满足与心理
儿童情商教育系列3《延迟满足》
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四年级心理健康教育《学会延迟满足》教学设计
《学会延迟满足》教学设计一、学习目标.通过游戏和观看《棉花糖实验》视频,知道什么是延迟满足。.小组合作、集体交流,共同探究提高延迟满足的方法。.借助绘本故事,迁移运用方法;结合扶贫取得的成果,了解延迟
初中生自我调节学习效能感、学业延迟满足对学业成绩影响
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《自我延迟满足》PPT课件
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