地理教案教学设计中国的行政区划

一、教学要求 　（一）使学生了解和掌握我国现行的三级行政单位。　（二）使学生了解我国三十三个省级行政单位的名称、简称、位置及人民政府驻地。　（三）使学生了解台湾省人民盼望祖国尽快统一，早日回归。香港和

中国行政区划教学设计

《中国行政区划》教学设计 学 校：周至县西岩坊中学 姓 名： 魏旭鹏课题名称中国的行政区划任教学科地 理教学目标（知识与技能、过程与方法、情感与价值知

中国的行政区划教学设计公开课

课题第一章第二节中国的行政区划（第一课时） 教 1．了解三级行政区划，掌握省级行政单位的划分，知道自学 治区和特别行政区的概念。 目 标 2．培养学生的读图能力 教 重点：34 个省级行政单位

地理课件-中国行政区划-八年级上册

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中国行政区划教学案例分享

中国行政区划教学案例分享一、教学目标：1、了解中国行政区划的基本概念和历史背景。2、掌握中国行政区划的层级结构和组成特点。3、了解不同层级行政区的职责和权力分配。4、分析行政区划对于经济建设和社会发展

探索中国行政区划的教学设计案例教案

本课程的教学目标是让学生了解中国行政区划的基本知识和演变过程，并掌握行政区划在国家治理中的作用和意义。通过本次教育课程的学习，学生将会拥有以下知识和技能：掌握中国的行政区划体系和层级关系；了解各省市自

行政区划教学设计

行政区划教学设计教学目的1.使学生了解我国行政区的设置和划分原则，掌握我国33个省级行政区的名称、简称和分布。2.在学习省级行政区的知识中，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆的能力。3.在

《中国行政区划教学》课件

- 《中国行政区划教学》PPT课件 - - 制作人：制作者PPT时间：2024年X月 - 目录 -

《中国的行政区划》的教学设计与反思

《中国的行政区划》的教学设计与反思第一课时一．教材分析本节教材与“中国的疆域”一节一样，都是学习中国地理的基础，而且形成我国行政区划的空间观念，也是每个中国人应该具有的基本素质,是学生今后学习中国地理

行政区划教学设计

《34个省级行政区》教学设计 教学目标：1、知识与能力：初步了解我国的三级行政区划，记住34个省级行政单位的名称、简称和行政中心。2、 过程与方法：通过读图和拼图练习，能在中国政区图上准确找出34个省

中国的行政区划教学反思

中国的行政区划教学反思本节知识容量大，识记内容较多，学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中国政区图的基础上，采用多种方法进行教学，如通过让学生反复做读图、填图和拼图的练习，充分调动学生的学习积极性。教

行政区划教学设计

第二课时 行政区划一、教学目标 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、