中学历史教学法期末笔记

第一章 绪论中学历史教学法的学科属性；历史科学、教育科学、教育心理学与哲学相结合的综合科学，综合运用这些学科的研究成果来研究中学教学的的理论与实践，发展成文一门独立的科学。中学历史教学法的研究对象和任

中学历史教学法

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中学历史教学法试题集资料

《初中历史教学法》模拟试题库《初中历史教学法》试题A一、填空（每空1分，共20分）1、《历史课程标准》中明确规定了学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 三个方面应达到的总体目标。2、1986

中学历史教学法

十三经：唐代把《周礼》、《礼记》、《仪记》、《公羊传》、《谷梁传》、《左传》与《诗》、《书》、《易》称为“九经”。唐文宗把《孝经》、《论语》、《尔雅》列入经部。宋代又将《孟子》列入。合称“十三经”。1

中学历史教学法试卷

中学历史教学法试卷出题人： 答题人： 判卷人：一、选择题（每小题2分，共20分）1、新中国建立后的第一个中小学历史教学大纲（草案）是（ ）

中学历史教学法

- 中学历史教学法 - 历史文化学院 张向阳 - - 寓言“乌鸦喝水”改写版对教育观的启示 -

中学历史教学法

中学历史教学法第一章 绪论一、为什么要学习和研究中学历史教学法1、 什么是中学历史教学法2、 为什么要学习中学历史教学法掌握和运用历史教学法是历史教师的基本任务之一，是搞好历史教学工作、完成教学任务的

中学历史教学法自己整理

中学历史教学法一、名词解释1、历史课标 历史课程标准是历史教学的纲领性和规范性文件，规定了历史教学的目标、过程、范围及教学要求等重要内容，对中学历史教科书的编写、教学组织与实施、教学评估有着重要的指

中学历史教学法资料大全

中学历史教学法一、名词解释角色扮演模式 是指教师有目的地把教学问题作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，通过各自的表演和体验，从而产生移情、明理的效果。并在些基础上研究社会行为和价值取向的一种教学模

读《中学历史教学法》有感

读《中学历史教学法》有感　　 　　高一历史组 史晓旭 　　工作一年有余，在这期间里我不断地思考：教给学生什么，只是单纯的书本知识？新课改下教育理念的更新与应试教育如何结合？这个寒假我读了叶小兵教授的《

中学历史教学法ppt课件

- 《中学历史教学法》的课程性质 《中学历史教材教法》是一门以中学历史教学的全过程为研究对象，以中学历史教学目的，教学内容（教材），教学原则，教学方法，教学模式和教具设备与手段为研究内容，探

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