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不等式及其基本性质课件

- 情境引入 - 现实生活中，同类量之间的相等关系随处可见，而不等关系也同样比比皆是…… - 7.1不等式及其基本性质

《基本不等式》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《基本不等式》课程标准理解并熟练掌握“基本不等式”的应用教学内容 分析本节课是人教版高中数学必修5中第三章第4节的内容。主要 是二元均值不等式。它是在系统地学习了

高三数学不等式基本不等式经典例题高考真题剖析解析版

必修五：基本不等式应用一：求最值例：求下列函数的值域>2\i3x2-法=仍.，•值域为[勺信，+°°)(2)当x>0时，y=x+x>2yix-f=2;当xv0时，y=x+】=—(—x-l)v—2\/x

不等式的基本性质教案

教案不等式的基本性质教案一、引言1.1导入不等式的概念1.1.1提出问题：什么是不等式？1.1.2分析问题：不等式是表示两个数之间大小关系的数学表达式，通常包含大于、小于、大于等于、小于等于等符号。

【高中数学课件】不等式的基本性质1 ppt课件

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中职不等式性质课件

- 不等式的基本性质 - 执教：李红 - 知识回顾 - 1、观察下面的式子，回答什么叫不等式

初中数学专题不等式同步练习试题及答案

数学：9.1 不等式同步测试题（人教新课标七年级下）一、选择题1，下列不等式，不成立的是（ ）A．-2>- B．5>3 C．0>-2 D．5>-12，a与-x2的和的一半是负数

中职数学基础模块上册《一元二次不等式》word练习题1

一、一元二次不等式及其解法 1．形如的不等式称为关于的一元二次不等式．2．一元二次不等式与相应的函数、相应的方程之间的关系：判别式二次函数（）的图象 3、解一元二次不等式步骤： 1、把二次项的系数变为

语文版中职数学拓展模块4.6《基本不等式》

§3.4基本不等式【教学目标】1．知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；2．过程与方法：通过实例探究抽象基

整合数学不等式基本性质的教案设计

整合数学不等式基本性质的教案设计整合数学不等式基本性质教学目标：本课程旨在使学生掌握不等式的基本性质，从而提高其解决数学问题的能力。具体目标如下：1）理解不等式与等式的不同，知道不等式符号的意义及其表

探索不等式的基本性质教案

教案探索不等式的基本性质教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——探索不等式的基本性质。1.1.2帮助学生建立知识体系，明确本节课的学习目标