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中职语文基础下册《父亲的手提箱》
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中职语文基础下册《父亲的手提箱》
- 教学目标 - 1、了解作者基本情况。2、掌握本课生字词。3熟读课文了解内容。 - 第一次先学后教(了解作者) - 认真阅读
中职语文基础下册《父亲的手提箱》教案1
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中职语文基础下册《父亲的手提箱》1
- 父亲的手提箱 - 菲利特·奥尔罕·帕慕克(Ferit Orhan Pamuk)1952年6月7日生于土耳其伊斯坦布尔 - “在寻找故乡的
中职语文(基础模块)下册--第4课《父亲的手提箱》教案
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高教版中职语文(基础模块)下册第4课《父亲的手提箱》
父亲的手提箱》教学设计 教学目标:1.以“手提箱”为线索,梳理全文。2.圈画出议论、抒情的语句,联系全文,逐一品味。3.归纳本文的主旨。教学重点:以“手提箱”为线索,梳理全文。教学难点:圈画出议论、抒
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中职语文基础下册《父亲的手提箱》ppt课件-课件【PPT讲稿】
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2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册第4课《父亲的手提箱》教案
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父亲的手的阅读答案
父亲的手的阅读答案 《父亲的手》加尔文渥星顿 原文阅读 ①父亲的手粗壮、有力,能不费力气地修剪果树,也能把一匹不驯服的骡子稳稳地套进挽具。他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。使我最难忘的是每当