为中华之崛起而读书教学设计

《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：正确流利有感情的朗读课文。能查找资料加深对“中华不振”的体会，理解周恩来立下“为中华 之崛起而读书”这一志向的原因。联系实际，思考自己读书的目的教学重难点：能查

为中华之崛起而读书教学设计

为中华之崛起而读书教学设计 为中华之崛起而读书教学设计1　　教学目的：　　1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来

25为中华之崛起而读书教学设计

25《为中华之崛起而读书》教学设计25为中华之崛起而读书”。25 为中华之崛起而读书耿罡一、教学目标：1．运用综合识字方法，认识本课16个生字，培养学生独立识字能力。2．指导书写生字。3．通过引导学生

《为中华之崛起而读书》教学设计

《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标：.写自己读书的目的，做到理由清楚。.树立远大的志向，树立正确的人生观、世界观。教学重点：运用所学的方法表达自己的读书志向，说清楚理由。教学难点：树立远大的志向，

为中华之崛起而读书教学设计

《为中华之崛起而读书》教案阿荣旗那克塔中心校 刘俊良教学目标　　1．学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。　　2．通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、

教学设计为中华之崛起而读书

教学设计 为中华之崛起而读书 教学目的：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩罚、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华

为中华之崛起而读书片段教学设计

《为中华之崛起而读书》片段教学设计教学内容：课文第8自然段。教学目的：1、理解“中华之崛起、中华不振、振兴中华”的意思，体会这三个词之间的关系。2、初步感悟引用原话作为题目一般不用标点。3、从“妇女、

为中华之崛起而读书第一课时教学设计

为中华之崛起而读书第一课时教学设计 　　1、把课文读通顺，理解词语意思 　　2、知道课文主要内容 　　3、学习10-16自然段，通过比较知道周恩来心怀天下 　　4、教写“嚷” 为中华之崛起而读书为中华

为中华之崛起而读书教学设计

《为中华之崛起而读书》教学设计【教材分析】《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第7组中的第一篇阅读课文，本组教材通过阅读“成长故事”，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。这篇课文写的是周恩来少

教学设计为中华之崛起而读书

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为中华之崛起而读书教学设计

《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计【教材分析】《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第7组中的第一篇阅读课文，本组教材通过阅读“成长故事”，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。课文主要由三部

为中华之崛起而读书教学设计

《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计【教材分析】《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第7组中的第一篇阅读课文，本组教材通过阅读“成长故事”，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。课文主要由三部