《乌塔》读后感（2）

《乌塔》读后感（2）

乌塔2

- 这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习，行吗？ - - - 27* 乌塔 -

乌塔 (2)

- 同学们，你们喜欢旅游吗？ - 你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？ - 讽觉辨豺是败刨雨蛰晒岩咕饵厦昂献恋姆砷伺厂凤掘贫棘泰凝眠钎挺轴遗乌塔 (2

乌塔教学设计_2

《乌塔》教学设计 一、设计思想 《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点语文课程应重视提高

乌塔读书心得 (2)

乌塔读书心得 当我们对人生或者事物有了新的思考时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是整理的乌塔读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

乌塔 (2)

- 同学们，你们喜欢旅游吗？ - 你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？ - - - 乌塔

读乌塔有感500字2篇

读乌塔有感500字2篇 读乌塔有感500字2篇 　　今天学了《乌塔》这篇课文后，我感触颇深，不由地在心中佩服乌塔。这篇课文主要写一个年仅14岁的女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情。 　　从中我们可以感受到

乌塔读后感范文2

乌塔读后感范文　　读了《乌塔》这篇课文，我陷入了沉思。　　这篇文章写了一个只有十四岁的德国小姑娘乌塔单独出guo旅游的故事。乌塔为了出guo旅游，作了许多的准备，如设计了旅行道路，攒旅游费，阅读资料和

《乌塔》读后感2

《乌塔》读后感《乌塔》读后感1《乌塔》这篇课文，讲述的是外国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事，让我感触颇深。我非常佩服乌塔的独立能力，乌塔只有14岁，就一个人出游，但在中国，14岁才上初中一年级，仍然

《乌塔》教学设计 (2)

《乌塔》教学设计教学目标：　　1、认识本课的5个生字。　　2、能有感情地朗读课文。　　3、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能

(精)乌塔读后感2篇

(精)乌塔读后感2篇 乌塔读后感1（约533字）　　读过《乌塔》这篇__，我觉得乌塔是一个细心、大胆的德国女孩，她每到一地都会先查警察局的电话，不让爸爸妈妈担心，或者给爸爸妈妈打一个电话，寄一张明信片

乌塔读后感范文2

精选乌塔读后感范文 　　有的外国孩子2岁时父母便开始训练他们独立的能力，乌塔读后感。美国有的孩子在9岁时就不想被父母所限制，要求独立自主。在上小学时，欧美一些国家的老师就教育孩子们要有独立情，不能依赖