乌鸦和狐狸的教学设计

乌鸦和狐狸的教学设计 　　1． 观察动物表情，理解图片所表达的内容，学会完整地编出符合图意的故事 　　情节。 　　2． 扩展幼儿思路，学习迁移新的讲述经历，开展幼儿的操作力、想象力和语 　　表达力。

狐狸和乌鸦教学设计八

《狐狸和乌鸦》教学设计八　　教学目的：　　1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。　　2、学会本课10个生字，认识4个生字。　　3、分角色朗读课文，表演课文。　　教学重点：明白喜欢听好话容

狐狸和乌鸦教学设计

狐狸和乌鸦教学设计南城子小学----安会玲教材分析：本文是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明了爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段，第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得

狐狸和乌鸦教学设计

《狐狸和乌鸦》第二课时教学过程：一、复习导入。1、小朋友，今天张老师要和大家一起继续来学习——《狐狸和乌鸦》（齐读）首先老师来检查检查同学们上节课的学习情况。出示词语：（指名认读）树林 叼着

狐狸和乌鸦教学设计

狐狸和乌鸦教学设计 狐狸和乌鸦教学设计1（1485字）　　一、设计理念　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需

狐狸和乌鸦教学设计参考

狐狸和乌鸦教学设计参考 　　《狐狸和乌鸦》是九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元的一篇讲读课文。这是一那么寓言，讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的。说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分８

狐狸和乌鸦教学设计(4篇)

狐狸和乌鸦教学设计（精选4篇）狐狸和乌鸦教学设计（精选4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的狐狸和乌

狐狸和乌鸦教学设计十一

《狐狸和乌鸦》教学设计十一　　教学设想：　　一、激趣导入：　　让学生听录音和挂图引入理解狐狸和乌鸦的关系，用美丽的图案，把学生带入故事情景中。　　二、自主学，发展思维　　在教学中，我围绕狐狸骗乌鸦的三

狐狸与乌鸦教学设计

狐狸与乌鸦教学设计二 2 班 孙玉波一、教学目标1．熟练掌握课后要求会读写的生字。能够用常用生字组词。2．正确朗读课文，在了解课文内容的基础上能够有感情地朗读，读出不同角色的语气，最终可以复述课文。3

《狐狸和乌鸦》教学设计

《狐狸和乌鸦》教学设计 《狐狸和乌鸦》教学设计1　　教学目的　　1、初读课文，了解课文内容。　　2、学习13个生字，认识多音字“差”。　　3、指导书写。　　教学重点认识并掌握13个生字　　教学难点指导

狐狸和乌鸦教学设计 狐狸和乌鸦说课稿

狐狸和乌鸦教学设计 狐狸和乌鸦说课稿 　　《狐狸和乌鸦》教学设计　　知识与能力　　1.学会8个生字，认读7个字。能初步认识课文中的一类和二类生字。　　2.能看拼音熟练的朗读课文，培养学生独立阅读的习惯

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

《狐狸和乌鸦》其次课时教学设计一、教材简析这是一那么好玩的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块 肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了 三次奉承话：假惺惺地笑着问候，假装关怀小乌鸦, 假意夸乌鸦的羽毛真