九年一贯制学校教师的整合式发展

九年一贯制学校教师的整合式发展 　　【摘 要】九年一贯制的办学模式决定了学校在教师发展上也要走“整合连贯”之路，景城学校将小学教师、初中教师的培养进行整体融合、全面贯通、统一培养。学校坚持理念先行，建

发展九年一贯制学校的优势和弊端

发展“九年一贯制”学校的优势与弊端摘 要：九年一贯制作为一种新的办学模式，与传统的小学、中学独立办学有许多不同之处,既有它的优势,也有它的不足。分析其优势与不足，便于我们更好地认识与实施这一学制。关键

发展九年一贯制学校的优势和弊端

膂发展“九年一贯制”学校的优势与弊端袇摘 要：九年一贯制作为一种新的办学模式，与传统的小学、中学独立办学有许多不同之处,既有它的优势,也有它的不足。分析其优势与不足，便于我们更好地认识与实施这一学制。

探索九年一贯制学校教师的贯通培养

探索九年一贯制学校教师的贯通培养作者：鲁爱茹来源：《北京教育•普教版》2021年第10期作为一所九年一贯制学校，学校在建校之初就确定了教师贯通培养的思路，培养可持续发 展的教师队伍。“课题贯通”一体化

九年一贯制学校的利与弊

九年一贯制学校利与弊的探讨仪陇县合作小学 刘琦一、全国各要对九年一贯制学校的看法1.九年一贯制办学利大，还是弊大？最近，我们区内几个校长经常在一起交流：九年一贯制办学利大，还是弊大？有人认为九年

九年一贯制学校工作计划

九年一贯制学校xx年工作方案

九年一贯制学校工作总结

九年一贯制学校工作总结作为一名九年一贯制学校的工作人员，我对于过去一年的工作感到非常满意。在这一年中，我所在的学校在各个方面都取得了显著的进展。我将在以下几个方面对过去一年的工作进行总结。首先，我们在

九年一贯制学校发展之路

九年一贯制学校发展之路　　　　九年一贯制学校发展之路　　　　九年一贯制学校是根据国家义务教育法关于实施九年义务教育年限的规定产生的，是贯穿小学和初中教育的一体化学校。这种独特的办学模式，体

白桑九年一贯制学校

白桑九年一贯制学校 开展“防止教师体罚或变相体罚学生”活动总结 为了贯彻县教育局（2021）15号安全预警的精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了一次“防止教师体罚或变相体罚学生”的教

申请组建九年一贯制学校的报告

关于申请组建白水民族九年一贯制学校的报 告尊敬的市委、市政府、市教育局领导：我们是滑石乡白水村、豹子营村、老麻塘村村支两委的村干部。滑石乡现有1所中学、9所小学，近几年，由于计划生育政策深入落实，农

白垛乡九年一贯制学校教师综合考核评价方案

白垛乡九年一贯制学校教师综合考核评价方案（试用稿） 一、指导思想为了进一步推动学校的改革与发展，规范学校管理，调动教职员工的积极性，创新人才机制，盘活人才资源，打破“干与不干一个样、干多干少一个样、干

《九年一贯制学校工作总结》

《九年一贯制学校工作总结》本学期学校工作在中心校正确领导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以努力提高教育教学质量为中心，促进可持续发展，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作稳步前