九年级语文上册 第七单元 28《马说》学案1语文版

28.《马说》 一、学习目标：1、熟读课文，掌握相应的文言实词，积累重点文言字词。2、准确、明白地翻译文中句子。3、理解文章内容并找出文章中心论点。二、课前预习：（第一阶段）1、作者简介韩愈

九年级语文上册 第七单元 28《马说》学案语文版

28《马说》学案学习目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、 理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。 3．培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。教学重点、难点1

九年级语文上册第七单元28马说习题课件语文版

- 一、基础演练1.解释下面各句中加点的词语。（1）祗辱于奴隶人之手 （ ）（2）食马者不知其能千里而食也 （ ）（3）策之

九年级语文上册 第七单元 28《马说》学案2语文版

28.《马说》 一、学习目标：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、温故知新：（第一阶

九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》学案（无答案） 语文版

马说学案 课时：二课时 学习目标1、了解作者及文体特征。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、理解短文所阐明的深刻道理。4、体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。5、认识封建社会不

九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》学案语文版

马说学案 课时：二课时 学习目标1、了解作者及文体特征。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、理解短文所阐明的深刻道理。4、体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。5、认识封建社会不

九年级语文上册第七单元28马说同步习题语文版通用

28 马说 1.走近作者韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、思想家。郡望昌黎，人称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公。唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，散文创作成绩斐然，是“唐宋八大家

九年级语文上册 第7单元 28《马说》导学案语文版

《马说》导学案教学目标：    1．理解短文所阐明的深刻道理。    2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。教学重难点    1．理解

2019-2020年九年级语文上册第七单元28马说练习语文版

2019-2020年九年级语文上册第七单元28马说练习语文版1.给下列句子中加点的字注音。(1)祗辱于奴隶之手(zhī　)(2)骈死于槽枥之间(pián　)(3)食马者不知其能千里而食也(sì　)(4

九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》教案 语文版

28. 马说教学目标：1.了解作者及文体特征。2.掌握短文中的重的要字词，在理解的基础上再准确翻译课文。3、理解短文阐明的深刻道理，认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。4.理解作者的思想情感

九年级语文上册 第七单元 28《马说》课件 语文版

- 马说 韩愈 - 韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是

九年级语文上册 第七单元 第28课 马说课件1 语文版

- - “说”: 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点与看法. 是一些文人志士 对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁