腾讯文库搜索-乡土中国整本书阅读教学初探公开课
乡土中国整本书阅读教学初探公开课
《乡土中国》整本书阅读教学初探各位老师:大家下午好!《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布,“整本书阅读与研讨”第一 次以正式课程的形态进入语文课程内容体系。于漪老师认为,这是阅读教学本质 的回
《乡土中国》PPT课件
- 《乡土中国》概述 - 《乡土中国》是中国著名社会学家费孝通教授的代表作之一。这部著作深入探讨了中国传统乡村社会的独特风貌和内在运作机制,为我们认识和理解中国传统文化奠定了基础
乡土中国整本书阅读公开课
- - 1.通过阅读任务单、提取关键词、结构图等形式,学生能基本领悟《乡土中国》的主要内容。2.在阅读的基础上,学生能够通过事例分析,领会相关概念。3.学生对文本中的重要概念,
【中小学】高一上下册乡土中国整本书阅读9教学设计
《乡土中国》第6课时“从欲望到需要” “后记”教学设计XXXXXX 中学 XXX一、教学内容及学情分析《乡土中国》是XXX先生1938年在xxxxxxx大学所讲“乡村社会学”一课的内容,应《世纪评论》
乡土中国整本书阅读公开课
- - 1.通过阅读任务单、提取关键词、结构图等形式,学生能基本领悟《乡土中国》的主要内容。2.在阅读的基础上,学生能够通过事例分析,领会相关概念。3.学生对文本中的重要概念,
《乡土中国》整本书阅读优秀公开课ppt课件
- 整本阅读《乡土中国》 - 本单元阅读学术著作《乡土中国》。书中所写的“乡土中国”,“并不是具体的中国社会的素措,而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系,支
整本书阅读乡土中国(教学课件p)
- 乡土·中国 - 重庆市第八中学 付泽新 - 整本书阅读 乡土中国 (课件26张) - 整本书阅读 乡土中国 (课件26张)
《乡土中国》整本书阅读公开课(5)
- 《乡土中国》整本书阅读第二阶段 ---细读与交流 - - 1.通过阅读任务单、提取关键词、结构图等形式,学生能基本领悟《乡土
乡土中国整本书阅读 教学设计(共13页)
《乡土中国》整本书阅读第一课时:导读激趣课教学课题 《乡土中国》整本书阅读任务导读课 科目 语文年级 高中一年级 课时 1课时1教师一、课程分析普通高中语文课程标准(2017年版)指出,高中语文的学习
部编版整本书阅读《乡土中国》教学设计
部编版整本书阅读《乡土中国》教学设计教学目标1、运用阅读过的《乡土中国》理论来分析现实社会中的一些现象,并能 进一步通过探讨思索问题的本质和可能的解决途径。2、能具体分析《乡土中国》中各个概念含义,能
整本书阅读《乡土中国》教学设计
整本书阅读《乡土中国》教学设计整本书阅读《乡土中国》一:导读指导教学目标语言建构与运用激发学生阅读兴趣,指导学生掌握五步 阅读法;初步了解《乡土中国》相关信息;把握传统文化类 学术著作专题研读的基本
乡土中国整本书阅读与研讨导读课
- 导 读 课江苏省太湖高中 毛惠康2019.6.4 - 《乡土中国》“整本书阅读研讨” - 学习目标 -