四年级语文教案-《语文园地五》的教学设计

四年级语文教案——《语文园地五》的教学设计 　　一、设计思想　　让学生在口语交际中说真话、实话、心里话是新课程赋予作文教学的新理念，真是文章的生命所在，让学生融入情境，在情感中涌动，在思维中争辩，

人教版二年级上册语文园地五教学设计及板书欣赏

人教版二年级上册《语文园地五》教学设计及板书欣赏　　二年级上册《语文园地五》教学设计　　广州市海珠区菩提路小学　邹　丹　　一、教材分析　　本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作

人教版部编本一年级上册《语文园地五》第二课时教学设计

人教版部编本一年级上册《语文园地五》第二课时教学设计 教学目标： 1.了解笔顺规则，正确书写汉字。 2.能正确朗读并背诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 3.在师

语文园地五教学设计

语文园地五教学设计【教学要求】1、发觉汉字具有偏旁表义的特点。2、引导学生积累词语，巩固学过的字词。3、有意识的培育学生的口语交际的实力。4、激励学生自主学习，在生活中学习语文。【教学重点】识字及口语

语文园地五教学设计教案教学反思说课二

《语文园地五》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文园地五》教学设计 【设计理念】 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变

语文园地五教学设计

语文园地五 教学目标 1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点) 在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点) 3．区别理解“青和清、在和再”的

人教版语文园地五教师教学设计

人教版《语文园地五》教师教学设计学习目标1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力，《语文园地五》教学设计。2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺

《语文园地五》教学设计

《语文园地五》教学设计 《语文园地五》教学设计1　　习作要求：　　长城、索桥、秦兵马俑给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的遗迹，我们来写写介绍遗迹的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点

《语文园地五》语文教学设计

《语文园地五》语文优秀教学设计 　　一、我的发现 　　1.让三个同学扮演句号、感慨号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应表达的语气。 　　感慨号：同学们，我是感慨号。

《语文园地五》教学设计五

《语文园地五》教学设计五（1）　　一：教学目标：　　1、认识反义词，认识矮、瘦等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。　　2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。　　二：教学重点、难点：

语文园地五的语文教学设计

语文园地五的语文教学设计 　　一、授课时间： 　　二、教学目标： 　　1、了解标点在句子中的作用。 　　2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中稳固识字，积累词语，并了解二十四个节气。

语文园地五教学设计_3

语文园地五教学设计 【学习目标】 １、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 ２、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 ３、