小学二年级语文公开课优秀教案曹冲称象教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　4、 曹冲称象　　设计理念：　　《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课

统编版二年级上册语文第三单元第三课时曹冲称象大单元教学设计

课题：曹冲称象（第二课时）内容分析：本组教材围绕“儿童生活”这一专题，精选了四篇小文章，让我们在阅读中充分感受 到了童真童趣，体会儿童的情感世界。《曹冲称象》是本单元第一篇课文。这是一个民间 广为流传

二年级语文新《曹冲称象》

- 曹冲称象 - 谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样？用什么办法称象？结果怎么样？ - LOREM IPSUM DOLOR

第4课《曹冲称象》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）

课题4曹冲称象部编版二年级上册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字及扩展的词语2,正确、流利地朗读课文。借助课后题的排序，说说曹冲称象

统编版二年级上册语文第三单元第二课时曹冲称象大单元教学设计

课题：曹冲称象内容分析：《曹冲称象》出自《三国志•魏书•邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办 法的故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思考，能大胆表达想 法的特点。核心素养目

二年级语文称象教学设计

二年级语文称象教学设计 二年级语文称象教学设计 　　1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。 　　2、三年级学生形

二年级语文称象教学设计

二年级语文称象教学设计 二年级语文称象教学设计 　　1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想方法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。 　　2、三年级学生形

二年级语文《称象》教学设计

二年级语文《称象》教学设计 二年级语文《称象》教学设计 　　1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。 　　2、正确流利地朗读课文。 　　3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想方法的小朋友，感受曹冲的聪

秋部编人教语文二年级上册曹冲称象

- 大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。

二年级下册语文称象教学设计

二年级下册语文《称象》教学设计  教材分析 《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察

二年级语文《称象》教学设计

二年级语文《称象》教学设计 二年级语文《称象》教学设计 　　1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。 　　2、正确流利地朗读课文。 　　3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪

二年级语文上册曹冲称象教学设计

二年级语文上册《曹冲称象》教学设计　　二年级语文上册《曹冲称象》教学设计　　4.《曹冲称象》　　第一课时　　目标导航　　1．认读本课的13个生字,学写8个生字。　　2．了解曹冲称